窗边的小豆豆的阅读心得6范文.pdfVIP

窗边的小豆豆的阅读心得 650 字范文 读完《窗边的小豆豆》，我自诩为是小豆豆的知己，因为 我有很多想法和小豆豆相同。我很羡慕书中的小豆豆，因为她 有理解她的妈妈，关爱孩子的校长以及一所可爱的学校。下面 由 WTT来给大家分享，欢迎大家参阅。 窗边的小豆豆读后心得 1 在孩子的教育问题上，我们总是以父母高高在上的姿态缺 乏耐性地去训斥，其实我们都忽略了一个事实：孩子们希望我 们能“蹲下”耐心地鼓励一下他们 ! 《窗边的小豆豆》是一位女同事借给我看的，她以一个妈 妈的身份来向我推荐“看完了你会对教育孩子的看法上有些想 法的”! 正如她所说的那样，我的确是“有些想法了”，而这些关 于教育孩子的“想法”既来自于这本书，给我留下深刻的印 象，而这些“想法”正是我的父母在教育我的时候所缺乏的。 我想，是绝大多数的“中国式家长”所缺乏的 ! “无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。 在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影 响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损 第 1 页 共 9 页 害。所以，我们要早早地发现这些“优良的品质”，并让它们 发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”这是书中的主人 公—小豆豆的校长的教学理念，这是这位校长和他的教学理念 对小豆豆成长关键历程的正面作用影响了她的一生。没错，小 豆豆的故事传说就是作者黑柳彻子的真实故事传说，她是日本 著名作家 著名电视节目主持人，更是联合国儿童基金会亲 善大使。 书里的小豆豆是一般老师和同学眼中的“怪孩子”，特立 独行而不循规蹈矩。在被退学后进入巴学园，在小林校长的爱 护和引导下，与五十多位同样“不能被大家接受的”小朋友学 习和成长。 捧读本书的过程中我感触良多，深感我们中国的孩子就是 缺乏“巴学园”，缺乏“小林校长” ! 我自己身处中国改革开 放的起点时代，经济发展需要一个个如同机器般的流水线生产 工人，而我们就是在顺应社会经济发展的教育体制成长起来 的。我们大多数都遵循着一样成长路径，向往同样的生活模 式，我们循规蹈矩 安分守己，我们“从不造次”! 我们的老师和父母也在工业化的裹挟下“富有效率”地教 育我们，树立高高在上的权威，自上而下的“灌输”，用“别 人家的孩子”这个模具来打磨我们的棱角。最后，我们都一样 ! 第 2 页 共 9 页 窗边的小豆豆读后心得 2 快乐的上课，自由的学习，无话不谈话题，师生们携手漫 步校园，闻着野花香，踏着青草地……这真像是个不可思意的 幻想童话世界，可它却是《窗边的小豆豆》，黑柳彻子的真实 五彩童年。 书中小林先生，善于倾听每个孩子的心里世界。如小豆豆 刚入“巴学园”时，小豆豆一讲就讲了 4 个小时，这么久的时 间，小林先生一点儿都没有做别的事，想别的事，而是认认真 真，仔细地倾听小豆豆讲的每一个字。其实倾听是人际交流之 间非常重要的一点，倾听是通过语言与非语言行为向对方传达 一个信息，它是建立人际关系，交流情感上最基本的手段。让 小豆豆说出自己心里的事情，互相间更好的交流 沟通。小 豆豆和小林先生之间面对面的交流沟通，促进小林先生正向了 解小豆豆的感想和需求，增强师生彼此间默契感，带动学校的 生活和日常交流。倾听，催生智慧，因为小林先生的倾听，给 了“巴学园”全体学生充分表达的机会和分享成功的快乐，从 而使他们受到振奋，能自信地面对人生。所谓善解人意，我想 就是指用心倾听，善于倾听了吧。 当我们遇到任何一件事情，