初一数学教学计划上.pdfVIP

. . 初一数学教学方案 学情分析： 学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开场要求“独立自主〞，但学生环境的 更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。因此对学习道路上的困难估计缺乏。鉴于这 些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生 活中的应用，还要想方法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进展。从而激发他们学习数 学知识的直接兴趣，数学第一章容的正确把握能较好地做到这些。因此选择跳过第一章 丰富的 图形世界 先讲第二章 有理数 在实际教学过程中对每一章的教学都要表达师生交往、互动、共同开展的过程。要求教师 成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经历和已有的知识背景出发，在活动中激 发学生的学习潜能，促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握根本数学知识、 技能、思想、方法，提高解决问题的能力。 教学容： 第一章 丰富的图形世界 1.生活中的立体图形； 2.展开与折叠； 3.截一个几何体； 4.从三个方向看物体的形状 第二章 有理数及其运算 1.有理数； 2.数轴； 3.绝对值 4.有理数的加法； 5.有理数的减法； 6.有理数的加减混合运算 7.有理数的乘法 8.有理数的除法； 9.有理数的乘方 10.科学记数法 11.有理数的混合运算； 12.近似数 - 优选 . . 13.用计算器进展运算 第三章 整式及其加减 1.用字母表示数； 2.代数式 3.整式 4.合并同类项； 5.去括号； 6.整式的加减 7.探索与表达规律 第四章 一元一次方程 1.等式与方程； 2.解一元一次方程 3.一元一次方程的应用 教学目标： 第一章 丰富的图形世界 1、观察生活中各种各样的“几何体〞。 2、通过不同的途径认识常见的几何体。 3、学会用数学的眼光对待生活中的立体图形。 4 、经历对图形进展观察、操作等活动，积累处理图形的经历，开展空间观念。 第二章 有理数及其运算 1、通过实际例子，感受引入负数的必要性；会用正，负数表示实际问题中的数量。 2、理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，借助数轴理解相反数。和绝对值的意 义；会求有理数 的绝对值和相反数；会比拟有理数的大小；通过上述容的学习，体会从数与形 两方面考虑问题的方法。 3、掌握有理数的加，减，乘，除运算，理解有理数的运算律，并能用运算律简化运算。能 用有理数的运算律解决简单的问题。 4 、理解乘方的意义，会进展乘方的运算及简单的混合运算；通过实例进一步感受大数，并 能用科学计数法表示；了解近似数与有效数字的概念。 第三章 整式及其加减 1、进一步理解字母表示数的意义。 2、能进展整式的加减运算。 3、形成用符号表示数或数量关系并获得、解释一般性结论的意识。 - 优选 . . 4 、充分感受抽象、归纳等思想方法。 第四章 一元一次方程 1、感受方程是刻画现实生活中等量关系的有效模型。 2、掌握等式的根本性质，能解一元一次方程。 3、能用一元一次方程解决生活中的实际问题。 4 、在探索一元一次方程解法的过程中，感受转化思想。 教学建议： 第一章