弟子规第39课教学设计.docVIP

《弟子规》教案：39课 教学内容： 《弟子规》三十九课 列典籍 有定处 读看毕 还远处 虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之 教学目标 1：指导学生通过诵读、背诵等方法，了解文句的含义，并能学以致用。 2让学生明白要爱护书本，培养学生良好的读书习惯。 教学重点：让学生明白要爱护书本，培养学生良好的读书习惯。 教学难点：了解文句的含义，并能学以致用。 教学过程： 一：课前复习： 1：口头填空： 宽为(限 ) 紧(用功) 功夫(到 ) 滞(塞通) 心(有疑 ) 随(轧记) 就人(问) 求(确义) 2：请同桌两人合作,每人一句,流利地念出来。 房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正 墨磨偏 心不端 字不敬 心先病 3：全班拍手齐背以上内容。 二、新授： 1、 师：我看很多同学的书都皱皱巴巴的，平时没好好保护自己的书。今天大家一起来看看先辈们是如何教导我们爱护书籍的。 2、 展示所学内容： 列典籍 有定处 读看毕 还远处 虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之 3、学生自己反复练读，读准字音，读准确。 4、指名读。 5、老师带读。 6、师生轮读。 7、男生、女生轮读。 8、老师指导学生理解诗句的含义。 列典籍 有定处 读看毕 还远处 (书籍应分类排列整齐，放在固定的位置，读完一本书，一定要放回原来的地方。即使有事，也要把书本收拾好再离开) 虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之 (如果发现书本有缺损的地方，就应该骊上修补好。) 再次齐读 阅读小故事《韦编三绝》 9、看了这个小故事，你们有什么想说的？ 10、（点名后小结）：希望今天回家后把自己的书整理平整。以后要好好爱护自己的书。 三：作业：1、背诵三十九课 2、整理自己的书。 四：教学反思：