综合素质-幼儿园试题[0177].docVIP

综合素质-幼儿园 · Megan 综合素质-幼儿园 1.铭铭问吴老师：“天上哪颗星星最亮？”吴老师说：“老师也不知道。回家后我们都去想办法找答案，好不 好？”这说明吴老师能做到（ ）。 A.尊重个体差异 B.公平对待幼儿 C.面向全体幼儿 D.引导幼儿探索 2.娄老师认为用自己喜欢的方式上课，能提高课堂的效率。因此，让幼儿都用她喜欢的方式学习。娄老师的做法 （ ）。 A.正确，有利于提高教学质量 C.错误，不利于幼儿的全面发展 B.正确，有利于提高学生成绩 D.错误，不利于幼儿的个性发展 3.张老师在幼儿园对小朋友态度亲和，耐心细致，她的工作获得了领导和家长的一致好评，小朋友也喜欢她，可 是一回到家里，张老师就只想安静休息，不让家人开电视，稍不如意就会和家人吵架，常常弄得心力交瘁。下 列说法正确的是（ ）。 A.张老师缺乏心理调控能力 C.张老师的情绪反应很正常 B.张老师家人缺乏体谅之心 D.张老师善于转移负性情绪 4.于老师下班后，仍然惦记着因为生病而没有来幼儿园的小琴，便与家长进行电话联系，询问小琴的身体情况。 于老师的行为体现了教师劳动的（ ）。 A.连续性 B.长期性 C.间接性 D.群体性 5.刚进园时，小朋友们试图用旋转的方法打开水龙头，不出水就大声叫老师。这时，蒋老师没有急于出手帮助， 而是鼓励他们自己去试。很快小朋友们发现，提起开关，水就流出来，按下去，水就关上了。小朋友们高兴得 不得了。这体现了蒋老师注重（ ）。 A.教师的主体作用 B.游戏的促进作用 C.幼儿的亲身体验 D.环境的积极影响 6.植物基本上都是先发芽，再开花，后结果，而人的发展也是，要先会站立，再会走，后学会跑。这些动作的先 后都是不能改变和调整的。这要求我们在教学中，要遵循儿童发展的 （ ）。 A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.互补性 7.幼儿园放学后，大班幼儿晨晨在父亲的陪同下留在园内玩耍，不慎摔伤。在此过程中，幼儿园的行为并无不 当，对此，承担事故责任的主体应是（ ）。 A.晨晨 8.下列不属于我国规定的学校教育制度的是（ ）。 A.学前教育 B.初等教育 B.幼儿园 C.幼儿园及晨晨监护人 D.晨晨的监护人 C.中等教育 D.职业教育 9.某幼儿园为扩大招生，规定新学期起幼儿园每班人数都扩大，小班每班30人，中班每班40人，大班每班50人。 该幼儿园的做法（ ）。 A.正确，幼儿园有权自主决定班级人数 C.错误，需要经当地教育局同意 B.正确，有利于幼儿人际交往能力的发展 D.错误，违反了《幼儿园工作规程》的相关规定 10.依据《中华人民共和国宪法》，下列说法不正确的是（ ）。 A.国家发展学前教育 B.国家发展义务教育 C.国家发展中等教育 11.根据《中华人民共和国教育法》的规定，（ ）主管全国教育工作，统筹规划、协调管理全国的教育事业。 A.国务院 B.国务院教育行政部门 C.全国人大 D.全国人大常务委员会 D.国家发展高等教育 12.某幼儿园为了提高园内的物质环境，要求每位幼儿必须交500元/人的幼儿园建设费用，并由财务主任全权负责 收。依据《中华人民共和国教育法》，对财务主任应（ ）。 · Megan 综合素质-幼儿园 A.依法承担民事责任 B.依法给予行政处分 C.依法给予行政处罚 D.依法承担刑事责任 13.学校及其他教育机构的校长或者主要行政负责人的任职条件是（ ）。 A.中华人民共和国国籍、在美国境内定居、具备国家规定任职条件的公民 B.中华人民共和国国籍、在中国境外定居、具备国家规定任职条件的公民 C.美利坚合众国国籍、在中国境内定居、具备国家规定任职条件的公民 D.中华人民共和国国籍、在中国境内定居、具备国家规定任职条件的公民 14.班主任李老师发现，手工老师经常因为儿童学不会做简单的手工而体罚儿童。面对这种情况，班主任李老师应 该（ ）。 A.尊重手工老师的做法，不干预其教学方式 C.与手工老师耐心沟通，探讨更好的教学方式 B.严厉批评手工老师，责令其纠正这种行为 D.借鉴手工老师的做法，应用到自己的课堂教学 15.李老师组织绘画活动前，首先思考这次活动对幼儿的意义，根据本班幼儿的年龄特点和接受能力判断本次活动 的目标是否合适，活动过程能否引起幼儿的兴趣，活动后还进行了反思。李老师的行为体现的教师职业道德的 作用是（ ）。 A.评价作用 B.引导作用 C.动力作用 D.示范作用 16.一天，陈老师正在组织孩子们踢球，方方总是抢球后