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初中数学教学反思集合 6 篇 Word 文档可编辑 第 1页 共 15页 初中数学教学反思集合 6 篇 所谓教学反思， 是指教师对教育教学实践的重新认识和思考， 以总结 经验教训，进一步提高教育教学水平。 以下是为大家整理的关于初 中数学教学反思的文章 6 篇 ,欢迎品鉴！ 【篇一】初中数学教学反思 本学年我所教的班级是初一（ 3、4）班的数学，两个班的学生的 基础有差异， 3 班优生少，差生多是这两个班的显著的不同特点。刚 接到他们，觉得他们还比较乖。再后来，慢慢熟悉了解之后，一些问 题逐渐暴露出来。这学期第一次、其中考试后，要求每位同学分别写 了一份书面的考后反思材料。本学期第二次月考考试后，除优生外， 每位同学写一篇考试总结。 结合他们说到的和我自己的一些感悟， 我 总结出了一下几点： 一、对数学学习缺乏巩固。 在教学中，我发现好些学生，数学学习的热情较高，很重视数学 学习，表现出很多积极的心理。绝大部分学生数学课认真听讲，积极 回答问题。他们认为自己过去学得不错， 现在只要完成正式作业就行， 更有一些同学认为数学家庭作业做或不做没有关系， 反正上课听懂就 行。于是，数学家庭作业就被他们打入了冷宫。面对这些情况，半学 期后，我采取了一些措施， 改变自己对家庭作业的检查方式，和家长 一起检查、批改。现在看来，很多同学都取得了较大的进步，但仍有 第 2页 共 15页 小部分同学我行我素，让人很是头疼。 二、学习数学思想涣散。 对于初一的学生，刚开始，上课的时候比较守纪律，比较爱回答 问题。但是过了一段时间后， 学习积极性越来越差， 思想越来越涣散， 有的同学简直就是人在教室心在外。还有一种现象，老师提问，下边 就鸦雀无声，即使有人知道问题的答案，他们也闷着不说，但是一旦 教师说一点课外的东西， 那他们兴致特高。 还有就是学生对学习的目 的很盲目，不知道为什么要学习，怎么学习。他们只知道混几年后就 可以去打工挣钱， 但是他们没有意识到， 在这个人才竞争激烈的年代， 知识的重要性。没有知识，那就等于是文盲，即使打工，别人也只能 把你当苦力，而有知识，即使去打工，别人也会把你当有文化的人用。 三、学习数学耍小聪明 有些同学凭自己小学阶段基础好， 到初中后学习就耍小聪明， 平 时做作业时，做题粗枝大叶， 回答不完整，考试的时候，不认真读题， 完全没有弄清楚题意。如，数学选择题无特殊说明，只有一个答案， 但是有些同学选择多个答案； 题目叫选说法错误的， 有同学就以为是选正确的； 解题没有格式； 选择题留空等等，这些，老师在平时上课的时候都反复强调，但是还 有同学犯这些错误。 【篇二】初中数学教学反思 随着新文档改革的进一步的深入， 在教学中， 要加强学生对开放 性问题的训练，尽可能给学生创设适当的数学情境， 让学生展开研究， 第 3页 共 15页 使不一样层次的学生获得不一样层次的发展，培养学生的创新本事。 课堂中设计的讨论题， 教师要进行有理有据的指导， 让学生之间进行 讨论研究，这样学生在生动、活泼、民主和谐的学习环境中，既能独 立思考，又相互启发，在共同完成认知的过程中加强思维表达、分析 问题、解决问题本事的发展， 逐步提高学生参与合作学习的活动质量。 一、