《护蛋行动》教学设计.pdf

《 护 蛋 行 动 》 教 学 设 计 设计理念 “在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养”，“写作要感情真挚，力求表达 独特感受和真切体验”，“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，力求有创意 地表达”是《语文课程标准》倡导的教学理念。我设计的《护蛋行动》就是让学生 亲身体验，自主感受，在一个大主题中进行开放式的教学辅导，让学生说真话，写 真事，表真情。打开学生的写作思路，让学生知道关于一个主题，可写的素材也有 很多。 前期准备： 1、老师与学生一起签下护蛋军令状。 2、每人身上带一个新鲜的蛋。想办法保护好这个蛋，保护期为三天，蛋破即 为护蛋失败。 3、活动开始前，可自由讨论护蛋计策。 4 、每天写一篇护蛋心得 教学目的： 1、通过护蛋行动，学生切身体会到“爱心”和“责任心”的含义 2、通过课堂交流，学生打开写作思路，挖掘写作素材。 3、能够从自己的体验出发，创造性地展开话题，把有关“护蛋”的片段有条 理地写下来。 教学年级：三年级教学时间： 60 分钟 教学过程 精心整理 一、回顾情景，颁“护蛋明星”奖，导入话题。 出示护蛋军令状 护蛋军令状 本人自愿参加“护蛋行动”。在护蛋的三天时间行动时间（ 2003 年 12 月 8 日至 11 日）内，我会时时刻刻把生的鸡蛋带在身边，尽心尽力地保护好它，争取获 得“护蛋明星”。如果蛋破了，我甘愿被淘汰出局。 立状人 2003 年 12 月 8 日 三天前，就是在这张军令状上，我们用手中的笔，郑重地签下自己的大名。 我们班也热热闹闹地开展了一次护蛋行动。几番心血，几番付出，提心吊胆，辗转 反复，终于等到今天。在今天，我们的护蛋明星将隆重揭晓。花落谁家，拭目以待。 （音乐响起） 谁的鸡蛋还完好无损，请大胆地站起来。让我们用热烈的掌声欢迎护蛋明 星上台。看，护蛋明星们带着微笑，带着自信，也带着他们为之自豪的蛋走了上来。 （发“护蛋明星证”） （特色提示：老师与学生一起签下“军令状”，使孩子更富有使命感和责 任心，更投入地参与到活动当中去。课前回顾“军令状”，颁“护蛋明星奖”，打 开学生记忆的大门，烘托气氛，把学生带入真实的情境当中。） 二、采访交流，展开话题 1、今天，王老师要采访一下各位明星们。能不能告诉大家你是用什么方法取 胜的？或者说你哪一方面做得比较好？ 预设（生：包装） 精心整理 师：如此严严实实，这个鸡蛋恐怕是刀枪不入了。还