初中地理_《中国的海洋资源》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《中国的海洋资源》教学设计 本节课选自八年级上册湘教版教材第三单元第四课。教材分为两部分，一是丰富的海洋资源，二是海洋资源的保护。 教学目标： 知识与技能：知道我国有丰富的海洋资源；能够说出我国海洋资源的主要类型；能够在地图上指出我国主要的渔场、盐场并掌握成因。 过程与方法：小组合作搜集我国主要的海洋资源材料，合作探究完成青岛的海洋资源的开发利用。 情感态度价值观：正确认识海洋资源的价值，树立合理开发和利用海洋资源的意识。 教学重点： 认识我国丰富的海洋资源及主要类型。 教学难点： 理解合理开发利用海洋资源。 教学过程： 一、导入：师：同学们，有人说:我国领土面积约960万平方千米,居世界第三位.你认为这种说法对吗?为什么？我国自北向南濒临的海洋有哪些？ 总结：我国领土还包括领海面积，我国濒临的海洋自北向南依次是：渤海、黄海、东海、南海。我国国土辽阔，海陆兼备，海岸线长达1.84万公里，除了有960万平方千米的陆地面积外，根据《联合国海洋公约》，我国还有300万平方千米的蓝色国土。今天我们一起走进蓝色国土。 板书：我国海洋资源 先来看一下本节课的学习目标。 环节一 认识海洋 点赞中国 师：同学们，海洋孕育了生命，联通了世界，促进了发展。 21世纪是海洋的世纪。下面让我们认识海洋。根据课前预习，下面请同学们上台交流你搜集的海洋知识。大家先阅读一下小组交流展示的要求。给大家两分钟准