语文课怎样做到“读”具匠心.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 语文课怎样做到“读”具匠心 主持人：福建宁化实验小学曾扬明  参与者：省、市、县骨干教师：陈贵忠 雷鸣 黄华明 黄咏梅 邱文忠 黄娥英  主持人：曾扬明（以下简称曾）：各位老师，朗读是我们语文课教学中的共同趋势，从五十年代的语文教学大纲到今天的《新课程标准》都强调语文教学要以读为本，叶圣陶老前辈说过：语文课要以读书为目的，老师引导学生俾善于读，则其功至伟。但是该如何读，读什么，怎样才能读具匠心，还是我们一线语文老师要深入探讨的问题。下面就语文课要如何读这个问题，请老师们发表看法！  雷鸣（以下简称雷）：朗读是培养语感的主要途径之一。我们过去也曾强调语文课堂要以读为主，如果只是一味的读、读，读，就会造成死读书、读死书，读书死的怪圈。我们老师指导学生读书要有目的，如在课文开讲之前，就要一遍又一遍的读，一遍就要有一遍的效果。我在教学中就有这样的体会，学生读第一遍时，声音总是不够响亮，是因为学生对文本不熟，没有把课文读通，当然学生没有大声读的信心，这时我就引导学生读第二遍。当学生读第二遍的时候，我们老师就要做一个认真的倾听者，如果学生哪个词读得不够流畅，及时引导学生对这个词的理解。我记得于永正老师在执教《第一次拥抱母亲》的时候曾对学生说过一段令老师回