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创立少儿园的创业计划书 创立少儿园的创业计划书 PAGE / NUMPAGES 创立少儿园的创业计划书 创立少儿园的创业计划书 目录 一、办园简介 二、目前学前教育局势及国家政策 三、硬软件配套设备 四、课程、班级详细规划 五、财务剖析 六、组织管理 七、发展战略 八、竞争剖析 一、办园简介 跟着我国经济的快速发展以及人们生活水平的提高， 学前教育愈来愈来遇到人们的重视， 少儿园发展快速， 但是，城乡少儿教育存在很大差距，在经济、 文化相对落伍的乡村， 学前教育存在着诸多问题急需解决。 为此，我们计划在乡村创立一所拥有现代教育理念的少儿园。 少儿园拟建在邯郸永年县乡村的交接路口， 面向周边各村适龄小孩，使其接受正规的教育。我们以陈鹤琴的”活教育”为理 念，本着自主游戏、综合课程、快乐教育、创新教育和素质教育 的原则、重申游戏的作用， 重视少儿实践能力的培养， 拟订切合 － 1 － 少儿发展特点的教课方案，以达到”健康成长，快乐学习”的目 的。 为了使少儿更健康的成长， 我园推出” 家园合作”的新形式 ”妈妈讲堂”， 使少儿家长认识到少儿发展的规律和特点， 给少儿供给优异的成长空间； 充分利用乡村的资源， 让孩子接触大自然，体验生活； 创办亲子班， 增添父亲母亲与儿女间的认识与交流；增强同其余幼教机构的交流与合作， 引进先进的教课手段； 成立自己的网站和论坛，实时获取各方面的反应。 二、目前学前教育局势及国家政策 目前，全世界范围内愈来愈重视教育事业， 学前教育是其重要的构成部分。 很多发达国家学前教育已达到较高水平， 我国学前教育事业也获取必定发展， 固然我国北京、 上海等大城市学前教 育水平较高， 但就我国整体而言仍远远落伍于发达国家。 我国目前在这方面的问题主要表现为： 城乡差距、 东西差距较大； 人民民众的教育理念较为落伍，增大了国家有关教育政策落实的难 度；国家对其财政支持力度较小；我国学前教育科研人员欠缺；学前教育工作者缺乏高、精、尖人材。 ㈠目前，乡村校前教育存在的问题主要表现为以下几点： 1．学前教育班少，班容量大。 目前的乡村校前教育较城市仍处于较为落伍的水平，固然， － 2 － 最近几年来少儿园数目逐年增添， 但学前教育班依旧特别紧张， 且班 容量较大 , 不可以照料到每个少儿的发展，不可以知足乡村少儿教育 的需要。 2．管理小学化 此刻乡村少儿园主要存在形式是小学隶属式。 作为隶属式的 少儿园，仍采纳小学式管理方法。小学领导对幼教业务不熟习， 再加上对少儿教育不够重视，造成乡村少儿教育发展迟缓。 3．乡村少儿教师广泛素质低 乡村少儿园教师有的从小学抽调， 有的由学校自主招聘， 大 多未经过专业培训， 缺乏专业技术。 从小学抽调到少儿园的一些 教师因为缺乏相应的少儿教育理论和方法， 在少儿园中” 保姆式” 看守孩子和”小学化” 教育的偏向十分显然。 学校为降低教育成 本，仅聘用一些低学历、低素质的教师，对少儿教师的培训也是 纸上谈兵。 乡村少儿教师中具备少儿教师资格的少之又少， 严重 影响了乡村少儿园的办园质量。 4．家庭式少儿园 在乡村中的家庭式少儿园，主要采纳”保姆式”管理方式， 管理方式不科学，不过简单的教孩子们认识几个字，数几个数， 而不是开发孩子们的智力、提高孩子们的听、说、唱、画、写的 基本素质 , 降低了乡村少儿教育的保教质量。 － 3 － 5、留守小孩教育问题日趋突出 跟着乡村劳动力的大批节余， 出门务工人员日趋增加， 留守 小孩大多处于无人看守或由老人看守 , 他们的教育和心理健康没 有遇到足够的重视， 这就对乡村少儿园提出了更大的需求， 也对 其质量提出了更高的要求。 6．教育条件落伍 乡村少儿园因为经济条件较差，造成其规模小、设备简陋。 少儿园场所狭窄， 孩子们没有足够的活动空间， 约束了他们爱玩 爱动的本性，限制了他们个性的发展。 部分教室惨淡湿润， 采光 和通风条件较差，夏季没有空调，冬季没有暖气，没法达到国家 标准，直接影响着小孩的视力和其余方面的健康发展。 乡村少儿园硬件设备不齐备， 有的少儿园连电子琴、 录音机 等简单的教具都没有，缺乏基本的游玩设备， 达不到” 使少儿在 体、智、德、美诸方面和睦发展”的教育目的。同时在乡村少儿 园中，保育工作特别落伍。 7．家长教育观点落伍 大多半乡村家长不过逗留在关心自己孩子的身体健康， 给孩 子创建更好物质环境， 没有关注孩子心理， 缺乏与孩子的心灵对 话。片面地以为教育就是教师的事， 缺乏对孩子的家庭教育。 家 长与教师的交流甚少， 即便有交流也不过简单的咨询一下孩子的 － 4 － 成绩和表现， 不去关注孩子心理上的成长。 有校车接送的少儿园 家长与老师的交流就更少了。 目前，大多半乡村少儿园也不组织 家长会谈，没有给家园合作创建条件。