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初中英语优秀教案 【篇一：初中英语教学设计与反思】 初中英语教学设计与反思 俞开萍 课题： unit 7how do you make a banana milk shake? 工作单位： 石梁中学 教材分析：英语教学要求学生听说读写全面发展 ,而英语知识意味着 记忆的不断重复性 ,那么把学生抓在手中让他们跟着学 ,有兴趣学就变 得非常重要 .这就要求英语教学设计精致、完美，行之有效，以极大 地刺激学生的学习情绪，满足他们的学习欲求，形成师生之间和谐 愉悦的课堂氛围 .下面是我对我们人教版初中英语八年级上 unit7 第 一课时教学设计，对如何将《英语新课程标准》的理念融入课堂教 学作如下探讨。 学情分析：本单元的主题是熟识新伙伴，同时引导学生采用 practicing, listening for specific information 和 role playing 的 学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习 的过程中，进一步促进学生之间的相互了解。 一、教学目标： 1 、重点词汇： peel, cut up, put ? into, pour, turn on.. 2 、重点句式： how do you make? ? first? , than? ,next? , finally?. 3 、语法知识： how much + 不可数名词 how many + 可数名词 二、能力目标：学生学会熟练制作奶昔，并且能够用英语解说制作 的步骤。 三、教具：多媒体 搅拌器 几个塑料杯 六个香蕉 两杯牛奶一大杯 做好的香蕉奶昔 （二）教学过程 一、导入课堂，先微笑询问全班同学： what drink do you like? 待 学生纷纷表达自己喜好时，举着备好的奶昔边说： here is some banana milk shake. would you like some? 学生抢着回答 yes 时，把准备好的奶昔分给他们 （部分学生自带有杯子）品尝。之后问： do you know how to make this milk shake?( 有学生回答 no), 并宣布：现在我们来制作 这种香蕉奶昔。 二、教学 make a banana milk shake 1 、播放图片，让学生观看并说出制作奶昔所需工具和物品（必要教 师时帮助补充）。顺势学习搅拌器（ biender ）这个单词。 2 、播放制作香蕉奶昔全过程，结合学习关键词汇： peel, cut up, put ? into, pour, turn on. 3 、listening. 要求学生把制作香蕉奶昔的顺序标在书本 1b 的横线 上。 4 、教师制作奶昔。边演示边解说（ in english ） 5 、pairwork 学生两人一组，操练如何制作香蕉奶昔。 三、学生动手制作香蕉奶昔。 分别请两位同学（自愿）到讲台上演示制作香蕉奶昔。要求按步骤 用英语解说（如有误，教师纠正）然后连同老师做的奶昔一起分给 同学们品尝。（充分肯定表扬上来制作奶昔的同学） 四、listening 1 、学生听、并完成 2a 、2b 。 2 、小结 how much 与 how many 的区别和用法： how much+ 不可数名词 how many+ 可数名词 巩固这两词汇的用法，在黑板板书：