初中语文《孔乙己》教案.pdfVIP

教案 教师事业部 《孔乙己》教案 高淳 一、教材分析 本课是人教版初中语文三年级下册第二单元的一篇课文。是鲁迅先生的经典短篇小说。 小说塑造了孔乙己这样一个迂腐、 贫贱、 悲惨的没落封建文人形象， 深刻揭露与批判了封建 社会制度的残酷。 二、教学目标 （一）知识技能目标： 1、了解作者及作品的创作背景。 2、体会这篇小说艺术构思的独特性。 3、通过品读对孔乙己的外貌、动作、语言、神态等方面的描写，分析这个艺术形象。 （二）过程方法目标： 在朗读、谈话、合作探究的学习过程中，逐步提高阅读能力与思维活跃度，培养合作意 识与探究意识。 （三）情感、态度、价值观目标： 1、通过对艺术形象的分析，洞悉造成孔乙己悲剧的社会原因。 2、学习本文之后，明白人应善待弱者，同情弱者，保有一颗善良的心。 三、教学重、难点 本课的教学重点为对孔乙己艺术形象的分析， 以及通过分析艺术形象洞悉造成孔乙己悲 剧的社会原因，这同时也是本课的教学难点。 四、教法、教具 教法：诵读法、谈话法、讲授法 教具：多媒体设备、 PPT 课件 五、课型、课时 课型：新授课 课时：二课时 六、教学过程 乘华图翅膀 圆教师梦想 教案 教师事业部 （一）温故导入： 1、引导学生回忆以前学过的鲁迅小说； 2、结合孙伏园先生的评论引出本课， 并提出教学重点 “孔乙己究竟是一个怎样的艺术形象？” 3、简介作者及作品的创作背景。 （二）初品孔乙己：他是一个被侮辱、被损害的“读书人” 。 1. 播放课文朗读音频，让他们边听、边读、边思考“孔乙己留在你脑海里最深刻的画面是什 么”。 （孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人； 他总是满口之乎者也； 他给孩子们吃茴香豆时的 情景。） 2、从孔乙己给孩子们吃茴香豆的情景中你们感受到了什么？ （他的善良） 3、孔乙己为什么说“窃书不能算偷”？ （“窃”和“偷”其实意思一样，孔乙己故意在字面上做文章，说明了这个没落封建文人的 迂腐、可悲。 ） 4、你认为孔乙己是一个什么样的人？（读书人）什么样的读书人？（引用著名学者李欧梵 的观点：孔乙己是历史转折时期、落代的、固守着过去价值观的、被侮辱被损害的读书人。 ） （三）再品孔乙己：他是一个与社会格格不入的孤独的“边缘人” 。 1、孔乙己的社会地位究竟如何？给学生设置一个情境：假如时光倒流，假如你们穿越时空 回到孔乙己的年代， 你能在咸亨酒店众多的酒客中， 一眼就认出哪个是孔乙己吗？根据文中 的话说说理由。 （孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。 ） 2、接着设置诸如 “为什么说他唯一？” “他能坐着喝酒吗？为什么？” “他愿意脱下长衫吗？ 为什么？”这一系列环环相扣的问题，带领学生深切体会孔乙己“欲上不能，欲下不甘”的 尴尬境地。 3、引导、帮助学生概括出孔乙己作为读书人的社会地位——一个“边缘人” ， 一个与社会 格格不入的孤独的边缘人。 （四）三品孔乙己：他是一个贫贱而悲惨的“多余人” 。 1、作为一个不属于任何群体的边缘人，孔乙己是否跟别人没有任何关联了？ （有关联。“孔乙己是这样的使人快活”。 ） 乘华图翅膀 圆教师梦想