二年级品德与生活《保护眼睛》教案.docVIP

保护眼睛 教材分析： 《保护眼睛》是北师大版教材二年级上册一单元《我爱我的身体》中主题一《了解我的身体》中的内容。针对二年级儿童，认识到眼睛是身体的重要组成局部，保护好眼睛和视力是非常重要的。教材呈现了一组错误的用眼图片，这与儿童的生活实际有一定的联系，对儿童的正确用眼起到了警示作用；另外几幅配图旨在引导儿童说出保护眼睛的常见方法和引起对眼睛保护的重视。 学情分析： 学生们对眼睛的重要性很清楚，明确表示不喜欢近视眼，也知道几种保护眼睛的方法，如：书写时的三个“一〞，不躺着、不在车上看书、做眼保健操等。但在实际生活、学习中，知、行不统一，做的不如说的，特别是眼保健操：动作不准确，不认真做成了很大的问题。在对5年级1个班的调查中发现：全班53人中有近视眼24人，还有2人看不清黑板，其中只有1人是1年级时为近视眼，也就是说着25人在4年的学习、生活过程中，成为了近视眼.2年级该班学生现有弱视眼2人，进时已经是弱视。可见学习生活的几年，近视眼呈明显的上升趋势，这与同学们不注意用眼卫生、不良的用眼习惯、缺乏正确的护眼方法和知识是分不开的。 活动目的： 1、认识眼睛的组成，了解眼睛各局部的用处。 2、明白保护好眼睛的益处，知道一些常用的保护眼睛的方法。 3、学会正确的做眼保健操。 活动重点： 知道一些常用的保护眼睛的方法。 活动难点： 会正确的做眼保健操。 活动准备： 课前作业〔附后〕、课件 活动过程： 谈话引入。 师：同学们，近段时间我们都在了解身体，你知道五官指的是身体的哪五种器官吗？把你的想法小声的给同桌说一说。 生同桌交流五官的名称。 师：我来听听你们答案。 抽生汇报。 师：有了五官我们才能看、听、闻、说。一说到看你想到的就是——眼睛。〔贴板书—眼睛，同时播放不同的眼睛图片课件〕眼睛可是重要的五官之一，今天我们就来聊一聊眼睛。 二、眼睛的再认识。 师：眼睛，你认识吗？ 熟悉吗？ 真的吗？那我看看，眼睛在哪里？ 生答，指认眼睛。 师：确实不假，还都认识它。那我要考考你们：眼睛由几局部组成的呢？请别忙着答复，把你的答案在四人小组里说一说，看看大家的意见一致吗？ 生生交流眼睛的组成。 师生交流眼睛的组成局部：眼睑〔眼皮〕、眼睫毛、泪腺、眼球。 师：〔课件眼睛图片，标上各局部名称〕你们知道它们有什么用吗？ 抽生答复、师生交流各局部的用处。 师：下面用上我们闪亮的眼睛来欣赏一组美丽的景物吧。 〔播放课件〕生欣赏。 师：好看吗？美吧？可是有的人的眼睛看到的景物却是这样的？ 〔播放模糊图片课件〕生观看。 师：为什么他们的眼睛看不清楚东西呢？ 生答。〔有多种可能：近视眼、远视眼、青光眼、闪光眼、太阳光下看久了、眼睛受了刺激……〕 师：是啊，有时候眼睛看东西是模糊的，这种时候，眼睛已经发出信号：疲劳了、累了或是受伤了，该休息休息或者治疗了。如果不及时的休息或者治疗的话，就可能开展成为近视眼。我们班有近视眼吗？ 生答后，并请该生站起来。 师：请问，你的眼睛是——〔弱视、近视？〕，那你来看看老师这张纸上写的是什么？〔生念〕看得清楚吗？〔生答看的情况〕请你说一说戴上眼睛有什么不方便或者麻烦？〔生答〕其他小朋友有没有补充？〔抽生答〕看来，近视眼给我们的生活带来了很多的不变和麻烦，为了不让我们的眼睛成为近视眼，我们就要做到——〔生答：保护眼睛，补充板书〕 三、保护眼睛。 师：怎么保护眼睛呢？你有什么好方法、金点子？在四人小组里交流交流，大家共同分享这些金点子。 学生四人小组交流保护眼睛的好方法。 师：我们一起来听听有哪些好方法呢？ 抽生汇报，小组成员补充。〔教师相机贴板书：书写做到三个“一〞、科学用眼、做好眼保健操……在说到书写三个“一〞时，请学生一起演示怎么做。〕 师：看来同学们保护眼睛的好方法还不少呢，下面来检查检查图中小朋友用眼的方法对吗？分组按提示答复。 〔播放课件〕生判断对错〔用动作表示〕。 师：最后这幅图的同学们在干什么？〔做眼保健操〕。我们每天做几次眼保健操？〔两次〕眼保健操有几节？〔四节〕你能说出每一节的名称吗？〔生答〕 师：下面我们就来做一做眼保健操。 教师分节指导学生：〔课件演示〕 指导学生找穴位。 检查穴位是否准确。 统一做操的节奏。 学生演示。 完整的做一遍眼保健操。〔配眼保健操音乐〕 在指导过程中，教师相机提出做操之前手要洗干净，做操过程中不能睁开眼睛，强调做操的穴位一定要准，节奏要一致，做完操以后闭眼休息一会儿，眼操的效果会更好。 四、小结。 师：〔根据板书〕同学们，今天我们交流了不少保护眼睛的好方法，有……，有……，正如这首儿歌里讲到的〔课件出示《拍手歌》〕，一起来读一读。 生边拍手边读。 师：关于眼睛，你还知道哪些知识？ 生答。 师：6月6日是世界爱眼日，只有这一天才爱眼吗