第二课《时间的歌》音乐教学设计.docVIP

第二课时间的歌 (二课时) ? ?第一课时 教学内容：1、欣赏歌曲《在钟表店里》 2、学唱歌曲《这是什么》 3、表演歌曲《这是什么》 教学目标：1、通过听《在钟表店里》，学唱《这是什么》，使学生认识到时间的宝贵，懂得珍惜时间。2、通过律动感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪。3、拓宽学习内容(简单的知识整合)，培养学生发散思维的能力，从而感受音乐丰富的表现作用。 教学过程： 一、常规练习 1：随乐曲自编动作进室，(要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。 2：复习前课内容：表演及唱。 3：小练习： 节奏练习 二：新课学习： 聆听乐曲《在钟表店里》 1、导言 2、初听设问：听了这段音乐后的你感觉好象到了什么地方？(钟表店) 3、(1)问：音乐的名字是什么？ (2)简介作者 4、游戏：“钟与表” (1)复听：在《在钟表店里》的音乐伴奏下各自模仿钟或表的动作。 (规则：选一种与音乐相适应的动作) 学唱歌曲《这是什么》 2：教师范唱歌曲《这是什么》后；让学生猜猜歌中听唱的是什么？(钟) 3：歌曲模唱学习：提示式学习歌曲，(边听录音伴奏边歌谱)活跃课堂气氛。 4：歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱(录音伴奏)。 5：通过自编动作表演歌曲《这是什么》 1)引导学生用课前所学习的自选一件打击乐器为歌曲作伴奏； 2)动作创编按句创编；然后从学生的自创动作中选编成歌表演进行表演； 课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。 第二课时 教学内容：1、欣赏歌曲《调皮的小闹钟》 2、学唱歌曲《时间象小马车》 3、表演歌曲《时间象小马车》 教学内容：一、通过欣赏歌曲《调皮的小闹钟》，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验乐曲轻松愉快有音乐情绪。 二、听唱法学习歌曲《时间象小马车》，通过录音与教师范唱，引导学生用轻巧的声音，清晰准确地演唱歌曲。 三、以歌曲《时间象小马车》音乐为伴奏，通过自主创编动作表演，增强学生的自信心，激发学生的编创热情。学习用欢快活泼的动作表现自己感受到的意境与情感， 教学过程： 一、常规练习 1：随乐曲自编动作进室，(要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。 2：复习前课内容：表演及唱。 3：小练习： 节奏练习 二：新课学习： 1：欣赏乐曲《调皮的小闹钟》。小故事《生病的小闹钟》 １)初听，让学生随着图谱划划，提示学生听小闹钟的特点。 ２)复听，鼓励学生进入角色地进行表演，(教师可稍作引导性让学生把小闹钟走动的声音画在课本上) 2：录音范唱歌曲《时间像小马车》；引导学生边拍边轻声随唱， 3：歌词学习：提示式学习歌词，(边听录音边读歌词)活跃课堂气氛。 4：歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱(录音伴奏)。 5：通过自编动作表演歌曲《时间像小马车》 自由创编动作进行表演； 后：录音伴奏、学生歌唱进行表演? ? 课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。