人教部编版小学语文《好的故事 》配套教案（2022）.docVIP

25. 好的故事 【教学目标】 会写13个生字，能正确读写词语表中的词语。 正确、流利、有感情地朗读课文。 理解文章超现实想象和情感层次性变化，体会文章情景交融的写作特点。 能想象文中描绘的画面，用自己的语言描述美好的景象。 【教学重难点】 读懂“好的故事〞指的是什么，找出这个故事中的“美丽 、幽雅、有趣〞表达在什么地方。 体会文章情景交融的写作特点，以及作者所表达的思想感情。 【教学课时】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、激趣导入 我们每个人都爱看好的故事，而伟大的文学家鲁迅先生又为我们讲了一个什么故事呢？这个故事有什么特点呢？让我们一同走进鲁迅为我们营造的故事世界。〔板书课题好的故事〕〔课件出示作者作品简介〕 二、检查预习 1. 教师检查学生认读生字词的预习情况。 2. 同桌互查生字认读情况，并解释重要词语的意思。〔教师根据学生认读生字的情况，强调易读错的字的读音,并对学生解释的词语意思进行补充。〕 三、初读课文，整体感知 1. 师：请同学们自主阅读《好的故事》这篇课文，结合课文内容，思考作者为我们讲的“好的故事〞指的是什么，从哪些地方看出来的。〔学生自由交流，教师指导：好的故事其实是一个梦境。〕 2. 师：结合课文，从哪些地方可以看出“好的故事〞美丽 、幽雅、有趣？〔指名说〕 四、再读课文，分析理解 1. 齐读第1~3自然段，思考以下问题： 〔1〕作者在第1自然中描写了“