初中校本课程_勇立潮头教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第4课 《勇立潮头》教学设计 【教学目标】 1.了解中国人民在中国共产党的领导下，披荆斩棘、历经磨难，取得了国家独立和民族解放，增强没有共产党就没有新中国的认同。 2.了解英雄人物的事迹，学习他们的革命英雄主义精神和对革命必胜的坚定信念；继承革命优良传统，自觉磨砺意志品质。 3.知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始，讲述东北抗联故事，认识中国共产党在民族存亡关键时刻的历史担当。 【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。 【教学过程】 一、导入新课 1.课件展示——沈阳九一八纪念馆前的“警世钟”和“残历碑”。 2.教师：同学们。（播放防空警报声） 3.教师：这，是沈阳九一八纪念馆的残历碑，它的外型是一本翻开的台历，时间定格在1931年9月18日。近年来，每到9月18日，沈阳都要鸣响防空警报，敲响警世钟。在全国，还有百余座城市，会在同一时刻，鸣警、祭奠。 为什么，这一天，让我们中国人如此难忘？现在，就让我们一起学习第4课《勇立潮头》，走进这段历史。请同学们用心观看这则历史资料。（播放视频—九一八事变） 教授新课： （一）九一八事变 1.教师：同学们，回望了这段历史，此时此刻，你的心情是怎样的？ （学生回答预设： ①悲痛悲伤。——哪个片段让你感到悲伤？——日本侵略者大肆屠杀手寸铁的无辜的中国人民，十多万无辜生灵惨遭屠戮，违背人道主义。 ②愤慨，愤怒。——哪个场景激发了