二年级体育与健康30米快速跑优秀教案.docxVIP

30米快速跑教学设计 一、指导思想 本节课以《课程标准》的教学理念，表达“健康第一〞为指导思想，结合二年级学生好奇、好学、好模仿的年龄特点，采用情境教学方法来解决教学中跑的枯燥乏味，从而改变学生对跑的定义，进一步提高学生对于体育锻炼的兴趣。 二、教材分析 跑是儿童游戏、生活最根本的活动技能，也是生十分喜爱的体育工程之一，30米快速跑对培养生勇于争先、不甘落后的精神和开展身体的协调性及奔跑能力都有非常重要的作用。因此，在教学中通过反复的练习来提高学生的奔跑能力，让学生能在自然奔跑中感受正确的跑步姿势，跑得自然、协调，摆动腿蹬地有力；身体平稳，跑成直线，速度快等。 三、学情分析： 本节课的教授对象是二年级学生，他们的年龄约为7-8岁。他们思维积极，活泼好动，活动能力强，有较强的集体荣誉感。但因年龄较小，自控能力较差，在体育活动中自我意识强，团结协作精神不够。 四、教学目标： 1、认知目标：使大局部学生初步学会快速跑的动作方法，并获得快速奔跑的身心体验。 2、技能目标：通过快速跑的教学，使大局部学生学会快速跑的正确跑步姿势，在跑时能保持上体正直或稍前倾，头正，眼看前方，前脚掌着地，两臂屈肘前后摆动。最后，通过“蚂蚁搬家〞游戏提高学生奔跑的速度和能力。 3、情感目标：培养学生勇于争先、不甘落后的精神，以及团结协作的集体主义精神。 五、教学手段、方法 以游戏辅助教育为载体，在游戏中感受跑的动作方法，由浅入深，层层深入，把跑的知识点融入到游戏中，利用探究学习、合作学习、分组竞赛等学习方法充分调动学生的学习欲望，让学生在游戏激进的过程中克服疲劳，完成挑战，体验成功。 六、教学反思 本节课我依据“健康第一〞的指导思想，强调以学生开展为本，充分发挥教师的主导作用，在教学中尽量营造宽松、和谐、民主的气氛，运用实用、有效、可行的场地布置，引导学生锻炼，激发学生情感，在运动中培养学生坚强的意志品质。我根据学生的心理特点，采用灵活多样的教学手段，吸引学生的注意力。利用游戏让学生在课堂上玩得快乐，发挥了学生的主体作用，让学生成为课堂的主人，再通过反复的练习，使学生掌握一定的知识技能。当然本节课仍存在许多缺乏和改良之处，还需在接下来的课堂实践中吸取养分，根据学生们的实际情况，做出调整，因材施教，使学生更好的适应本节课的强度，能够充分而舒适的完本钱节课的内容。 教案 班级：二年级一班 教师：罗霞 教材 内容 1.30米快速跑 2.游戏：桃花朵朵开，蚂蚁搬家 教 学 目 标 1．认知目标： 使大局部学生初步学会快速跑的动作方法，并获得快速奔跑的身心体验。 2.技能目标： 通过快速跑的教学，使大局部学生学会快速跑的正确跑步姿势，在跑时能保持上体正直或稍前倾，头正，眼看前方，前脚掌着地，两臂屈肘前后摆动。最后，通过“蚂蚁搬家〞游戏提高学生奔跑的速度和能力。 3．情感目标： 培养学生勇于争先、不甘落后的精神，以及团结协作的集体主义精神。 重点 眼看前方，两臂前后摆动，前脚掌蹬地，快速的冲过终点。 难点 动作协调，跑直线，能快速的冲过终点。 课的局部 课的内容 教师活动 学生活动 组织示意图 练习 次数 时间 开 始 部 份 一、课堂常规： 1.集合整队。 2.师生问好。 3.宣布课的内容、目标及要求。 4.安排见习生，强调平安。 二、热身游戏： 《挑花朵朵开》 老师带着着学生跑成一个圆圈，逆时针方向慢跑，在慢跑的过程中，学生喊出桃花桃花几朵开？老师喊出3朵开，就应该3个人抱在一起。5朵开就应该5个人在一起。桃花开的数目由老师决定。 三、徒手操： 1.头部运动 4X8拍 2.肩部运动 4X8拍 3.扩胸运动 4X8拍 4.腰部拉伸 4X8拍 5.弓步压腿 4X8拍 压腿 4X8拍 7.手腕脚踝运动 4X8拍 1.提前到场，布置场地器材。 2.清点人数，了解学生课前情况。 3.向学生问好。 4.宣布本节课的内容、目标及要求。 5.语言激趣调动学生上课的情绪。 6.强调上课平安。 1.教师讲解游戏规则并示范，引导学生完成热身游戏。 2.组织和调动学生参与游戏的积极性。 1.教师示范，口令引导。 2.组织学生积极完成。 1.体育委员整队，报告本班情况。 3.注意力集中，聆听课的内容、目标及要求。 1.认真听讲。 2.平安、积极参与游戏。 3.充分热身。 1.集中精力听口令，细心模仿做动作。 2.活动关节，预防运动损伤。 ??????? ??????? ??????? ??????? ? ? ? ? ? ? ? ? 同上 1 次 9分钟 基 本 部 份 一、教师引导，学生探索： 二、动作要点： 用自然站立起跑，上体正直稍前倾，头正，眼看前方，起跑后