19、装在信封里的小太阳.docxVIP

佃、装在信封里的小太阳 主备：杨丹 参与者：段梦玲 贺俊锡 教学目标 1、 知识与技能：认识“钞、炫、橱、菲、揪、怔、灼、襟” ，会写“钞、票、炫、橱、 菲、揪、瞬、嘉、颁”，能正确读写“钞票、炫耀、价格不菲、一瞬间、嘉奖、颁奖、诱惑、 后悔、依然、橱窗、协商、淡然一笑、不解”等词语。 2、 过程与方法：概括课文的主要内容，联系上下文体会句子中一些词语的意思，主动 积累词语。 3、 情感、态度与价值观：从课文中受到感染，树立诚实的美德，做到做错了事要勇于 承认和改正。 教学重点 能联系上下文体会句子中一些词语的意思，主动积累词语。 教学难点 能概括课文的主要内容， 从中受到感染，树立诚实的美德， 做到做错了事要勇于承认和 改正。 教学准备 多媒体课件、小黑板 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 教案 学案 设计意图 一、启发谈话，导入新课 当你做错了事，犯了某种错误的时候，你 是怎么想的？又是怎么做的呢？今天我们要学 习一篇新课文，题目是《装在信封里的小太阳》， 讲的是一个犯了错误的孩子，在别人的帮助下 承认和改正错误的故事。 齐读题目 导入新课 看到这个课题，你有什么疑问可以提出来， 大家共同探讨。 二、自读课文，整体感知 质疑课题  1、 自读课文，做到读准字音，读通课文。 2、 检查预习，理解词义 （1） 炫耀什么意思？它的近义词是什么？ （夸耀） （2） 价格不菲什么意思？文中指什么价格 昂贵？。 （3） 诱惑什么意思？文中说谁诱惑了谁？ （4） 焦灼什么意思？（着急） （5） 懊悔什么意思？近义词是什么？ （后 悔） 3、 指名分段读课文。 4、 说说课文讲了一件什么事？事情是怎样 发生的，经过怎样，结果如何？ 5、 试着给文章分段。 按事情发展顺序： 按时间顺序： 第一部分（第1 9自然段）讲童年的库伯 在教室里捡起了同学丢在课桌下的十美元钞 票，是丹尼斯的爸爸给库伯改正错误的机会， 库伯用特别的方式承认了错误，将十美元钞票 还给了丹尼斯。 第二部分（第10— 12自然段）讲多年以后， 库伯也成了一名警察，获得了总部的嘉奖，在 颁奖会上库伯将小太阳还给了颁奖的丹尼斯的 爸爸。 三、 练习朗读课文 1、 同桌互读 2、 小组分段读 四、 布置作业 检查学生预习 指定回答 学生简单说一说 第一部分（第1、2 自然段）家境贫寒的库伯 一时经不住诱惑，捡起了 同学丢在课桌下的十美 元钞票。 第二部分（第3自然 段）讲库伯走出教室后就 后悔了。 第三部分（第4—9 自然段）讲丹尼斯的爸爸 给库伯改正错误的机会， 库伯用特别的方式承认 了错误，将十美元钞票还 给了丹尼斯。 第四部分（第10—12 自然段）讲多年以后，库 伯也成了一名警察，由于 他勇敢正直，工作努力， 成绩突出，获得了总部的 嘉奖。 检查预习 给课文分段  第二课时 教案 学案 设计意图 一、 复习导入 上节课我们初步学习了课文，请同学 们回忆一下，文章主要写了一件什么事？ 二、 深入阅读，感悟理解 1、 请同学们用简要的语言说一说，库 伯犯了一个什么错误？ 2、 读第2、3自然段，画出描写库伯 心理活动的句子，想一想库伯是小偷吗？ 为什么？ （1） 库伯在什么情况下犯了错误？ （2） 丹尼斯的爸爸是如何给库伯改正 错误的机会的？ （3） 有感情地读课文。 3、 库伯没来得及改正错误，事情被发 现了，丹尼斯的爸爸来到学校，班上的同 学们是怎样议论的，库伯是什么表现？ 4、 如果此时你是库伯，你会怎么办？ 5、 丹尼斯的爸爸向同学说了些什么。 他采取了一个什么办法，结果怎样。此时 丹尼斯的爸爸是如何给库伯改正错误的机 会的？ 6、 此时如果你是库伯，看到丹尼斯的 爸爸这样的做法，你会怎么想？ 7、 事情解决了，库伯把钱还了回去， 通过这件事你认为库伯是个什么样的孩 子？ 三、 读后交流 先进行小组交流，再组织全班交流， 点名回答 学生尽量用最为简洁的语言 回答 在课文中画出并读一读体会 库伯的心理 画出大家的表现及库伯的表 现对比体会 体会丹尼斯爸爸做法的好处 带入课文 （诚实、知错就该） 复习旧课 体会课文中的 人物性格  并完成下面的练习： 读句子，给加点的部分换个词语。 1、 最后，库伯决定找个机会，神不知 鬼不觉地把钞票还回去。 2、 警察父亲也只是淡然一笑。 四、 拓展活动 演课本剧。 五、 巩固练习 1、 读生字卡片，说说自己是怎样记住 这些生字的。 2、 抄与要求会与的生字和词语。 六、 作业。 积累文中的好词好句。 体会加点词语的表达效果 积累生字词