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六年级下册语文课课练答案 【篇一：人教版六年级语文上册课课练习题】 txt1 、山中访友 1、为加点字选择正确的读音 2 、根据解释写出相应的词语。 （1）隐蔽、僻静的小路 ( ) （2 ）道德高，名望重。 （） （3 ）很感兴趣地谈论。 （） （4 ）水波忽明忽暗的样子。（ ） 3 、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ） 去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。 江岸后面是起伏的山 峦和绵延不断的树林。 ①这儿的景色真是美极了！ ②那儿的景色真美！ ③六和塔静静地矗立在钱塘江边， ④六和塔在钱塘江边静静地矗立着， ⑤帆影点点的江面上碧波粼粼， ⑥江面上帆影点点，碧波粼粼， Ａ．②③⑥ Ｂ．①④⑤ Ｃ．②③⑤ Ｄ．①④⑥ 4 、读句子，体会句子的表达方法和感情 （1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 ☆这个句子用了 的修辞手法，把 “老桥 ”比作 “ ，不但写出了桥的” 古老，而且也突出了它充分表达了作者对桥的。 （2 ）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 ☆这个句子用的手法，形象地表达了自己和 、 这两位朋友间的。 （3 ）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳 膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 ☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的 。从中，我们真切地感 受到 。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好， （）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（）的 溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（）的瀑 布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（）的悬 崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了 智慧。你好，（）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得 更加湛蓝。喂，（ ）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们 津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 1 、按原文在括号中填入恰当的形容词。 2 、选文采用、、 、的感情。 3 、文中划线的句子是（）句，请将它变为陈述句。 4 、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？ 2 、山雨 1、照样子写词语 例：水淋淋（ abb ） 2 、在括号中填入恰当的词 一阵阵（ ） 一缕缕（ ）一首首（ ） 一丛丛（ ） 一（）歌谣 一（）岩石一（）树叶 一（）音符 3 、读比喻句，找出打比方的部分，体会它们的好处 （1）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起 来，响亮起来，由远而近，由远而近 …… ☆作者将比作 “无字的歌谣 ”，描写了雨来时声音由及由及 的动态过 程。 （2 ）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变 成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹 奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。 ☆作者将 “岩石、树叶、绿草 ”联想成 “”，将 “飘飘洒洒的雨丝 ”想象 成 “ ，将此时的雨声联想成” “”，形象生动地写出了山雨的美。 4 、熟读课文后填空 《山雨》这篇散文，是按 ________ 、________ 、________ 的顺序 来写的，作者通过合理而新奇的 和 ，并运用 、 等修辞手法，描绘出山雨带来的