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六年级英语课堂教案 【篇一：小学六年级英语教学设计】 一． 教案背景 1. 面向学生：小学 2. 学科： 英语 3. 课时： 1 课时 4. 学生课前准备：预习本课单词，预习课文。 二．教学课题 六年级第七册 lesson 10 i have a headache 1. 学习表达身体不适和病痛的词句。 2. 掌握 “四会 ”词句： headache badilltoothachestomachache what ’s wrong? i have a headache. i feel bad today. don ’t worry about them. 3. 认识 “三会 ”词句： stay stay in bed call you look ill. i ’ll call the doctor. i ’ll telephone your teacher. 4 ．通过听、说、读、写、演各种形式培养学生学习英语的兴趣。 三．教材分析 这节课是陕西旅游版教材第七册第十课内容。从本节课开始，将 涉及健康、卫生、就医等人们生活方面的日常活动。通过让学生在 听、说、读、练、演中学习用英语表达自己某些身体部位的不舒服， 发展学生的语言表达能力。本节课主要学习 have a headache feel badhave a stomachache go to the hospital have a toothache stay in bed 这些单词，并能让学生灵活使用句型 what ’s wrong ？ i have a____. 四．教学方法： 在教学中采用直观教学、游戏教学、情景教学等方法，充分利用多 媒体、教具、学具。注重将知识与能力、过程与方法和情感态度与 价值观三维目标相统一，及时对学生的的学习进行评价和激励。 五．教学过程 （一）. greetings t: good morning, everyone! ss: good morning, teacher! (二 ). warming up sing a song : 课件出示歌曲 “do-re- me” ，学生和老师集体跟唱。 (三 ). presentation step 1 ：老师做头疼的动作，让学生猜， t: what ’s wrong with me? ss: 头疼 学习单词 have a headache, 课件出示头疼的图片。学读短语 have a headache. 跟读、分组读、游戏大小声读。 老师做动作，学习短语： have a stomachachehave a toothache. play a game: 几位同学在讲台上做头疼、胃疼、牙疼的动作，其他 学生猜单词，看谁猜得最快。 step 2: t: what ’s wrong ? i have a headache. 老师边说边做动作，学习句型。 （课件出示句型） t ：what ’s wrong? s1: i have a stomachache. t: what ’s wrong? s2: i have a toothache. step 3: 课件出示图片，学习短语 feel bad go to the hospital stay in bed step 4 ：课件出示所有短语图片，学生复习，边读边拼写短语，看 谁 能在最短的时间记住的短语最多。 game : what ’ missing? 利用课前准备的短语图片，每次给学生出 示时 少出示一张图片，然后问 what ’s missing ？ step 5: （1）.listen to the tape and answer to the question “what ’s wrong with tom? ” s: have a headache. （2 ）自读对话，找出自