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六年级湘教版音乐教案 【篇一：新湘教版六年级上音乐教案全册 (1) 】 第一课 第一课时：《中华人民共和国国歌》 教学目标： 1 ：在欣赏和学唱《中华人民共和国国歌》的过程中 ,激发学生的爱 国情感。 能用庄重坚定和清晰准确的声音演唱好《中华人民共和国 国歌》，表达一个中国人的信心和决心。 2 ：学习三连音 3 ：学会模拟鼓号队的演奏，并能用其中的几件打击乐器编配节奏型 参与《中华人民共和国国歌》的伴奏活动。 教材分析与教法 （一）学唱歌曲《中华人民共和国国歌》 1 ．分析：学生在日常生活和学习中，已经在感性上积累了欣赏和 演唱《中华人民共和国国歌》的初步经验，因此，他们都认为自己 会唱《国歌》了，其实学生只是凭听觉上的经验进行哼唱而已，往 往学生在演唱《国歌》时，歌词唱不清楚、节奏不准确、情绪懒散 等等。这些演唱中的问题在学校每周的升国旗、唱国歌活动中尤其 明显。本课是学生首次正式地学唱《国歌》。因此老师可以开门见 山地交待本课学习的主题 ——“我们的国歌 ”。 2 ．欣赏：根据学生的已有经验，让学生用语言相互交流心中对国 歌的印象。播放《国歌》，老师请学生仔细欣赏，再谈谈听后的感 受。 3 ．议论：了解国歌歌词及国歌的作者。请学生参考课本或根据自 己平时了解到的信息讲讲《国歌》的由来及创作花絮，老师也联系 当今日本政党篡改历史教科书、否认侵略中国的丑行来引导学生有 感情地诵读国歌歌词，对学生进行爱国主义教育。 4 ．比较：用比较法学唱歌曲，学生都认为自己已经会唱国歌了， 老师便可以先录下他们的声音，再与原音比较，让孩子们自己一句 句找对错，找差距。 5 ．提高：《国歌》的难点是要唱准歌曲中的三连音，附点节奏， 弱起小节，重音记号，渐强记号。教学中要提出更高的要求，引导 学生在歌曲的节奏、情绪上下功夫，唱出坚定勇敢的气势，唱出中 国人的精神。 6 ．鉴赏：最后再次录音，并与开始的演唱录音进行比较，还可以 请个别学生上台学做小指挥，指挥大家演唱。让孩子们享受演唱能 力提高后带来的自信与成功，把《国歌》唱得更好。 （二）欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《中华人民共和国国歌》， 学习用打击乐器参与乐曲的演奏； 教法： 1 ．听：老师提前收集各种形式的国歌资料，如：军乐（吹管乐）、 管弦乐、童声齐唱、成人齐唱、男声独唱等，能配上画面更好，让 学生比较欣赏。 2 ．奏：选择用大小军鼓、钹和合适的打击乐器为军乐《国歌》伴 奏。节奏型可按课本要求，也可由学生自己设计。没乐器的同学可 演唱。 3 ．创：依照上面的谱例模拟一支鼓号队。在我们的课堂上要做到 人手一个军鼓、钹是不现 实的，并且音响也不美。所以老师要充分利用学生自身的资源，先 用嘴巴、身体发出声响来代替乐器，这是一个十分可行的方法，也 注重了人人参与的原则。声响可让学生来设计。比如： i i 5| i 0 | i3 | i 0 | 小军号： 嘟 嘟嘟 |嘟 0 | 嘟 嘟 | 嘟 0 |?? 、 小军鼓： 哒哒哒 哒哒 |哒 哒哒哒哒 |哒哒哒 哒哒 |哒 哒哒哒哒 | 钹：咣咣咣 |咣 0 | 咣 咣咣 |咣 0 |?? 大军鼓： 咚咚 | 咚 0 | 咚 咚 | 咚 0 |?? 、 4 ．练：在节奏分声部练熟后，可挑选几位同学用以上几件乐器进 行合奏，全体同学用自创的音响进行配合，自信而骄傲地进行本班 的 “鼓号队 ”表演。 5 ．演：模拟学校的升国旗仪式。鼓号队奏乐 →学生出旗 →全体起 立 → 唱国歌 →结束本课。 第二课时《大中国》 一、教学目标： (一 ) 通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的 思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。能够背唱 歌曲的音乐主题。 二) 欣赏《我的祖国》熟记旋律，回简要地分析歌曲的情绪，力度， 速度； a b 两段的对 学唱歌曲的 a 部分，（注意：情绪，力度，速度）能够辨