初中地理_多变的天气教学课件设计.ppt

我们需要洁净的空气 （1）空气质量级别与所对应的污染指数大小之间 是什么关系？ （2）空气质量的高低主要受什么因素的影响？ 想一想 聊“天” 多变的天气 学习目标 1．正确描述天气，认识天气对人们生产、生活的影响。 2．区分“天气”与“气候”的概念。 3．识别常见的天气符号，看懂简单气象图。 4．知道空气质量高低的表示方法，用实例说明人类活动对空气质量的影响以及保护大气环境的重要性。 阴晴 风雨 冷热 1、平时我们是怎样来描述天气的？ ------经常用阴晴、风雨、冷热、风力等来描述天气。 天气是一个地区短时间里的大气状况，它是时刻在变化的。 天气的特点 第二，同一地点不同时刻天气有变化。 第三，同一时刻不同地点天气可能差别很大。 第一，短时间、多变。 天气与气候的区别（讨论时间） 北京的四季 天气与气候有何不同？ 天气与气候的异同（小结） 天气 气候 不同点 短时间 多变化 较长时间 较稳定 相同点 一个地方的大气状况 判断下列描述的是气候还是天气？ 1.狂风暴雨 2.多云转晴 3.四季如春 4.冬冷夏热 5.夜来风雨声，花落知多少。 6.一场秋雨一场寒 7.春风又绿江南岸 8.乌云密布 9.冬无严寒，夏无酷暑 天气 气候 1.你喜欢什么样的天气？为什么？ 2.哪些人最关心天气？为什么？ 天气的影响（“漫谈天地人” ） 天气的影响（“漫谈天地人” ） 想一想：天气影响人们的哪些活动？ 材料A：天气与交通的关系； 材料B：天气与生活的关系； 材料C：天气与农业的关系； 材料D：天气与军事活动的关系。 二、明天的天气怎么样？ 通常，天气预报要说明一日或几日内阴晴、风、气温和降水等情况。 蓝色、绿色、白色分别表示_____、_____、______ 白色越浓，表明________, _____越大。 海洋 陆地 云层 云层越厚 降雨 卫星云图 天气预报的制作过程： Ａ、各个气象站按照世界统一的观测规范，在同一时间进行气象观测，获取气象情报 Ｂ、通过卫星地面站，接收气象卫星发送　　的各种气象数据 　 Ｃ、利用电子计算机对源源不断传来的气象 情报资料进行加工处理制作成各种天气图表　　 　 Ｄ、天气预报员就像医生会诊一样，对各种 天气图表进行分析和判断，得出预报结论 　Ｅ、制作电视天气预报节目 常用的天气符号（“快速记忆”时间） 常用的天气符号（“抢答”时间） S 晴 阴 多云 台风 雾 雷阵雨 冰雹 霜冻 沙尘暴 西北风6级 中雨 小雨 中雪 雨夹雪 大雨 暴雨 小雪 大雪 常用的天气符号——风的表示方法 风向：风吹来的方向。 风力：风的强弱。 风杆 风尾 　　风杆指示风的去向 风尾指示风力 天气预报的作用 准确及时的天气预报对于经济建设、国防建设的趋利避害、保障人民生命财产安全等方面有极大的社会和经济效益。 天气预报的内容：阴晴、风、气温、降水等 模拟电视天气预报节目主持人，播报天气情况。 乌鲁木齐 台北 16~22°C -8~ -2°C 广州 17~22 °C 上海 14~19 °C 2~10 °C 北京 长春 -11~ -6 °C 武汉 13~18 °C 重庆 12~18 °C 20~26 °C 海口 郑州 4~13 °C 3~11 °C 兰州 拉萨 2~10 °C 空气质量级别越高，污染指数 越小，空气质量状况越好。 三、我们需要洁净的空气 改善空气质量，保护大气环境 　　城市空气质量的高低，一方面受自然因素的影响，例如气压的高低、风力的大小；另一方面受人类活动的影响。有的时候，人类活动的影响尤为重要。 　　每年秋收以后，村里有些农民都要把田里的秸秆烧掉，用秸秆灰肥田。但是，这样做会对空气造成污染。能不能改变这种传统的肥田方法呢？ 空气质量的高低主要受什么因素的影响？ 如果我是市长 如果我是市长 我将会…… 我将会…… 我又会…… 　　你生活的周围都有哪些空气污染源？怎样减少这些污染源？