常见的动物脊椎PPT课件.pptVIP

国家二级保护动物。生活于海拔650-2500米山区溪流的塘边，多在夜间捕食。平时生活在陆地上，夏季繁殖期进入水池中。 * 爬行类 * 爬行类的共同特征： 贴地爬行 体表覆盖着鳞片或甲 用肺呼吸（完全靠肺呼吸） 变温动物、卵生（卵产在陆地上） * * 鸟类都会飞吗？会飞的都是鸟吗？ * 鸟类的哪些结构和飞翔相适应？ * * 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 * 地球上现存的动物大约有125万种 * 考考你: 如果要举办一个动物招待会,招待地球上所有种类的动物,你该发出的邀请书应约为( ) A.50万份 B.500万份 C.5万份 D.125万份 给生物分类时，先要进行仔细的观察和研究，了解生物具有什么特征；再根据这些特征进行分类。 * 你能对以下动物进行分类吗？ * 动物 水生动物： 鲤鱼 陆生动物: 鸡、蚕、蝙蝠 动物 有羽毛的动物： 鸡 无羽毛的动物： 蚕、鲤鱼、蝙蝠 * 想一想 不同的动物之间的不同特征非常多，同学们能不能再在鸡、蚕、鲫鱼、蝙蝠中找三种特征，并给它们进行新的分类？ 1.根据有没有脚 2.根据有没有鳞片 3.根据有没有骨骼　…… * 根据体内有无脊椎骨， 可以将所有的动物分为 脊椎动物 无脊椎动物 * 仔细观察它们有什么明显的相同特点吗？ * 脊椎骨 * * 判断：脊椎动物？无脊椎动物？ * 动物 脊椎动物 无脊椎动物 鱼类　 两栖类　 爬行类　　 鸟类　 哺乳类 有脊椎骨 无脊椎骨 小结 * 随堂练习 1、脊椎动物和无脊椎动物的根本区别是（ ） A、水生还是陆生 B、有无脊椎骨 C、有无翅膀 D、体型大小 B 2、下列各项中，可以作为动物分类的依据的是( ) A、形态结构特点 B、生活习性特点 C、生殖方式特点 D、以上都可以 D * 脊椎动物：　 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类 * 青石斑鱼 草鱼 大黄鱼 小黄鱼 鳙鱼 请说出鱼有什么共同的特征？鳃和鳍有什么功能？ * 身体表面覆盖着鳞片 生活在水中 用鳃呼吸,用鳍游泳 变温动物、卵生 鱼的共同特征： * 　观察Ｐ40青蛙的一生图 　　　讨论青蛙生活在哪里？青蛙的一生会发生怎么样的变化？ * 两栖类的共同特征： 皮肤裸露、潮湿无鳞（皮肤裸露辅助呼吸） 幼体生活在水里，有尾无四肢，用鳃呼吸。 成体生活在陆地上或水中，无尾有四肢，主要用肺呼吸。 变温动物、卵生（卵产在水中） * 牛蛙 * * * 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培训。 医学卫生。 教学培