苏教版八年级语文上册导学案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 苏教版八年级语文上册导学案 一 七律 长征  毛泽东  【学习目标】  1、学生能流利地有感情地朗读全诗，了解全诗大意，并背诵全诗。  2、掌握全诗关键字词的含义及其饱含的深情。  3、学习本诗高度概括性的艺术和极度夸张的手法。  4、体会红军在长征中所表现的大无畏气概和革命乐观主义精神。  【重点难点】  1、掌握全诗关键字词的含义及其饱含的深情。  2、学习本诗高度概括性的艺术和极度夸张的手法。  3、体会红军在长征中所表现的大无畏气概和革命乐观主义精神。  【自主导学】  1.给加点字注音或根据拼音写汉字，并给下边的多音字注音并组词。  逶迤（ ）（ ） 磅礴（ ）（ ） mín（ ）山 云yá（ ）  难（ ） 横（ ）  （ ） （ ）  2.按课文填空。  （1）诗中高度概括红军的英雄气概和百折不挠的勇毅精神的句子：  。  （2）五岭逶迤腾细浪， 。  （3） ，大渡桥横铁索寒。  3．律诗共四联，依次是首联、 、 、尾联。其中 和 是必须对仗的。  4．体现全诗中心思想的句子是： ， 。其中“ ”三个字最能概括红军长征中遇到的一切困难。全诗的诗眼是： 。  5．这首诗向我们展示了五幅“征难图”，请用简洁的语言加以概括。  ⑴  ⑵  ⑶  ⑷  ⑸  【自主合作探究】  6．“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”概括了红军长征途中哪两个事件？请各用一个短语概括。  7．从这首诗的“不怕”“只等闲”“喜”“开颜”等词语中你感受到了诗人什么样的思想感情？  8．根据提示，梳理脉络  腾越五岭 C  A  万水千山只等闲 三军过后尽开颜  “不怕”（总领） 渡金沙江 “万水 ” 乐观（总收）  B 只等闲  9．本诗的中间四句承上句分别从哪两个方面写红军战胜困难？你认为诗句中哪些字用得精炼形象？请任选两个加以赏析。  10．“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”两句在未修改前是“金沙水拍悬崖暖，大渡桥横铁索寒。”你认为“云崖暖”和“悬崖暖”在表达效果上有什么不同？“金沙水拍”未修改前是“金沙浪拍”，联系上下诗句说说这样改的原因是什么？  【反馈检测】（20分）  11．用“｜”划分下句的朗读停顿。（2分）  五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。  12.结合诗意，写出你对下列句子中的词语的理解。（6分）  ⑴五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。  走：  ⑵更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。  开颜：  13.颔联“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。“两句采用了哪些修辞手法，有什么作用？（2分）  修辞：  作用：  14.红军为什么能把无数艰难困苦当作平平常常的事？（用文中的诗句概括）（2分）  15.诗中共描绘了五幅画面，选择你最喜欢的一幅画面描绘下来，并谈谈你喜欢的理由。（3分）  16.1935年10月，红军第二方面军、第四方面军正在行军途中，还没有越过岷山，这是历史事实，为什么要在诗中把它说成是“三军过后”？（2分）  17.片断写作练习：（3分）  毛泽东的这首诗洋溢着强烈的革命乐观主义精神，红军战士在长征途中无不体现这种精神，“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”，在他们的眼里，弯曲绵延的五岭像小河里的鳞波细浪，在他们的脚下，气势雄伟的乌蒙山像滚动的泥丸。  发挥你的想象，写一个片断，表现红军战士腾细浪、走泥丸时的精神风貌。  二 《长征组歌》两首  【学习目标】  1、了解歌词中关键词句的含义及其表达作用。  2、欣赏歌词中表现毛泽东用兵如神的军事家的风采。  【重点难点】  1、了解歌词中关键词句的含义及其表达作用。  2、欣赏歌词中表现毛泽东用兵如神的军事家的风采。  【自主导学】