二年级语文下册《雷雨》教学设计.docVIP

　　二年级语文下册《雷雨》教学设计 　　教学目标： 　　1、会认4个生字，会写12个字。 　　2、有感情地朗读课文，充分感受雷雨前、雷雨时的情景，初步感知雷雨后的景象。 　　3、有留心观察天气的兴趣，能写日记。 　　教学重点难点： 　　1、重点：雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。 　　2、难点：联系生活感知，有感情朗读雷雨前、雷雨时的描写；在读中想象。 　　一、猜谜语导入，揭示课题。 　　1．同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师这儿有一则谜语.：有位老兄脾气大,爱发怒的就数它.发起怒来大声吼,伴着成串泪珠下.(雷雨)板书课题. 　　二、复习巩固生字词。 　　黑沉沉乱摆压下来逃走彩虹垂下来蝉蜘蛛越来越响 　　三、读课文，理清文章结构。 　　1.师示范读 　　2.今天老师给大家带来了几幅图(出示图片)请同学们仔细观察. 　　3请同学说一说你看到了什么?(板书:雷雨前、雷雨中、雷雨后) 　　4.现在请同学们看课文，边看课文边想课文哪些自然段是写雷雨前?哪些写雷雨中?哪些写雷雨后? 　　找同学回答投影展示，各种形式读。 　　5.同学们读得真响亮，老师给你们带来了一个伙伴，看这是谁?（出示蜘蛛） 　　这是一只怎样的蜘蛛呀?你们觉得蜘蛛怎么样? 　　6这么可怕这么恐怖的蜘蛛在雷雨前却不知道跑到哪里去了?谁知道雷雨前蜘蛛跑到哪里去了? 　　7课件出示:一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。蜘蛛知道雷雨要来了，怕得