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冀教版三年级数学教案 【篇一：冀教版小学数学三年级上册教案】 冀教版小学数学三年级上册教案 第一单元对 称 ： 第一课时感知对称现象 教学内容： 课本第 1—— 2 页的内容。 学习目标： 了解 “对称 ”的含义，能找出生活中的对称现象。 教学重难点： 重点：初步认识对称图形和镜面对称现象。 难点：能找出并判断生活中的对称现象。 教具准备： 附叶中的蝴蝶、蜻蜓图；小镜子。 教学过程： 一、激情引趣，揭示课题。 师：今天是我们新学期的第一节课。看老师给大家带来了什么？ （电脑出示蝴蝶、蜻蜓、飞机等图片，或者把一些对称的图形贴在 或画在黑板上。） 追问：同学们喜欢这些美丽的图片吗？ 生：喜欢。 师：今天，这些美丽的图片想把它们自身的秘密告诉大家，那么这 节课让我们一起揭晓这个秘密吧。 （板书课题：感知对称现象） 二、出示学习目标。 了解 “对称 ”的含义，能找出生活中的对称现象。 师：请同学们再默看一遍，把学习目标记在心中。有信心完成今天 的学习目标吗？ 生：有信心。 三、自学指导。 师：怎样实现这个目标呢？靠大家自学，怎样自学呢？请同学们齐 读自学指导。 认真看课本第 1 页 “做一做 ”以上的内容，看图看文字，重点看黄绿 底色部分的内容 ,思考： 1 、观察这些图片的形状，想一想它们有什么特点？ 2 、你能把这些图片分成两边的形状一样吗？试着画一画。 （4 分钟后，比一比哪位同学自学效果好。） 师：自学竞赛开始，比谁坐姿端正，看书最认真。 四、先学： 1 、看一看（自学探究） 学生看书认真，教师巡视，确保每一位学生都在紧张地自学。（要 保证学生看够 4 分钟，学生可以看看、想想、画画，如果学生看完， 可以复看。） 2 、议一议（小组交流） 过渡语：同学们看完了吗？看完的同学请举手？好，带着你的收获 或疑问进行小组合作交流。 师出示合作交流的内容、形式、时间。 ①对子交流（时间： 2 分钟） 自学指导问题 1 。 ②四人小组交流（时间： 2 分钟） 自学指导问题 2 。 3 、说一说（汇报展示） （1）过渡语：请同学们用坐姿告诉老师你们已经完成交流内容。看 到大家：认真地交流，积极的讨论，老师很高兴，下面让我们尽情 展示自己的成果吧！ （2 ）师：同学们，这些图片有什么共同特点呢？ 生 1 ：我发现蝴蝶左右两边的形状一样。 生 2 ：我发现蜻蜓两边的形状也一样。 生 3 ：这六幅图片的共同特点就是两边的形状都一样。 （3 ）师：这些同学观察的很仔细，说的很好，其他组的同学和他们 的想法一样吗？ 生：一样。 师：同学们真棒呀！那么有请下一个展示小组说一说，你们是怎样 知道这些图片的两边一样的？可以指一指、画一画。 生：（走上讲台，拿起粉笔快速地画出一个葫芦图形。）用手指指 出自己是如何把葫芦分成左右两边一样的，这条虚线应画的位置。 师：这位同学说的真好。其他同学可以向他一样，把这些图形分成 左右两边一样吗？ 生：能。 师：是呀！同学们，不仅仅是这六幅图片两边的形状一样，生活中 的很多图形或物体有都这种特点，接下来让我们走进 “检测 ”环节， 给具有这种特点的图形或物体起一个名字吧！ 4 、做一做（自学检测） 师：自学环节，同学们展示的很精彩，为了使我们得到进一步提升， 下面请看检测题。 检测题：课本第 1 页的 “做一做 ”、第 2 页的 “说一说 ”。（拿出课前 准备好的蝴蝶、蜻蜓图片。） 学生独立完成，老师巡视，关注后进生，了解学情，指导错误的操 作，在头脑中进行第二次备课。 五、后教： 1 、小组讨论。 学生独立解决检测题后，可以以小组为单位讨论： 1 、拿出蝴蝶、蜻蜓图片，沿虚线折一折，你发现了 ___________ 。 2 、拿出准备的小镜子和蝴蝶图片，想一想镜子应该放在哪可以使镜 子映照出另一半？ 3 、说一说生活中还有哪些对称的现象？ 2 、展示提升。 ①师