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- 2021-11-30 发布于江苏
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1. 古代小学教育特点
(1)教育具备鲜明级别性,统治者掌控着证券,能不能接受教育和接受什么样教育,是由其社会地位所决定;
(2)教育目是为统治者服务,知识实用性不被注重,重要学习是儒家典型和某些伦理道德规范;
(3)教育过程是通过对小朋友管制、灌输来进行,不考虑结合小朋友身心发展特点,过度注重典型识记和背诵,具备一定刻板性和专制性。
2. 近当代中华人民共和国小学教育发展特性
(1)逐渐明确了小学教育为普通教育、义务教育性质;
(2)学制改革逐渐向世界其她国家接近,采用修业年限为6年“4—2”学制;
(3)逐渐明确小学教育是为培养合格公民打基本教育;
(4)从小学堂到小学校均有公立和私立两类。
3. 国内小学教育获得成绩有哪些?
(1)小学教育普及率稳步上升;
(2)全面推动素质教育;
(3)教师队伍建设日趋完善;
(4)办学体制走向多元化;
(5)课程改革不断深化。
4. 简述小学教育特点
(1)教育对象特殊性;
(2)小学教育基本性,详细包括社会发展层面基本性、个体发展层面基本性、课程内容层面基本性;
(3)小学教育义务性;
(4)小学教育全面性。、
5. 学校管理基本内容
(1)思想品德教育管理;
(2)教务行政管理;
(3)教学工作管理;
(4)总务工作管理。
6. 学校管
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