初中校本课程_亲亲为大教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《亲亲为大》教学设计 学习目标： 1.诵读选文，理解“孝”的内涵。 2.养成良好的孝行习惯。 3.体悟父母的养育之恩，培养感恩意识。 教学重点：体悟父母的养育之恩，培养感恩意识。 教学难点：养成良好的孝行习惯。 教学过程： 导入：伴奏乐《中华孝道》 “父亲病，是为子劳成疾；母心忧，是忧儿未成器。”同学们，人在天地间，百善孝为先。让我们怀揣一颗感恩之心来传承中华孝道。 1.齐读课题——解读 2.齐读四大篇章 第一篇章　 熟读精思知孝意 第二篇章　 虚心涵泳传孝道 第三篇章　 切己体察践孝行 第四篇章　 感悟真情树孝德 一、熟读精思知孝意 过渡语：对于“孝”，我们的祖先是这样解读的，让我们走进文本，熟读精思知孝意。 1.教师解读第一节 概括内容：孝是百行之首 2.学生解读第二节 概括内容：孝是仁爱之始 3.看微课 概括内容：孝是感恩回报 4.再读经典 温馨提示：一读准，读准字音和停顿。二读美，感悟文中的情感。 二、虚心涵泳传孝道 过渡语：《孝经》有云：一个人不能没有孝。同样我们中华民族不能没有孝文化，让我们追古溯今，寻找历史长河中有关“孝”的故事，传承孝道。 1.欣赏课本剧《缇萦救父》，思考缇萦的哪些孝行令人感动？ 学生谈感受 教师小结：小小年纪，救父路长 不顾世俗，抛头露面 不惧天