小足球：脚内侧踢球（教案）人教版体育四年级上册.docx

《体育与健康》教学设计 球类运动 —小足球：脚内侧踢球 第 第 PAGE 2 页 第 1 部分 四年级《小足球：脚内侧踢球》单元教学计划 一、教学内容阐述 足球作为世界第一运动，深受青少年们的喜爱。经常性参加足球运动有利于提高学生的大脑灵活性和反应能力；培养学生团队合作和拼搏进取的精神。《体育与健康课程标准》在水平目标“运动技能”中指出：基本掌握并运用一些球类运动项目的技术和简单战术。依据人教版体育与健康课程教师教学用书课时建议，并为了能够较好地达成相关的教学目标，本年级足球脚内侧踢球教学安排为 4 课时。 由于男女生对于足球兴趣的差异性比较大，因此在教学中需多关注女生，用鼓励的语言引导学生积极练习。并通过设定练习任务循序渐进的帮助学生巩固和提高所学的技术动作，确保其能学明白、练明白。 二、单元计划 教学内容 小足球：脚内侧踢球 课次 4 教学对象 四年级 单元 教学目标 懂得脚内侧踢球的方法以及在比赛中如何运用。 让学生能够用正确的部位完成脚内侧踢球动作，并具备一定的准度和力度。 进一步培养学生的足球兴趣和意识以及学生之间的团结合作精神。 单元重难点 重点：支撑选位准确，大腿带动小腿要连贯 难点：膝踝外展脚绷紧 安全策略 两人一组管理好球，避免足球随意滚动。 捡球过程中，注意抬头看人避免碰撞。 明确练习要求，遵守相应的规则 课次 教学内容 教学目标 教学重、难点 教学策略 1 脚内侧踢球方法 （1） 足球游戏 课课练： 上肢和腰腹核心 学生能够建立正确的脚内侧踢球的动作概念，了解该技术在足球比赛中的重要性。 通过学练，学生基本掌握支撑脚的位置以及脚击球的部位，90%左右的学生能够将球直线地踢出。 通过练习，增强同学间的配合能力， 提高合作精神。 重点：直线助跑后支撑脚位置准确， 用脚内侧击球的后中部 难点：踢球时膝踝外展脚内侧触球 微课导入 完整示范 球性练习 分解重点，集体无球模仿 任务闯关：任务视频指导 无球上步踢球动作模仿练习 两人一组上步踢固定球练习 两人一组互踢球练习（有停球、有连续踢，距离5 米左右） 巡回指导，讲评 小组推优展示 足球游戏比赛 课课练 总结 “学、练、赛、评” ，“课课练”贯穿课 程。 2 脚内侧踢球方法 （2） 足球游戏 课课练： 上肢和腰腹核心 学生能够掌握控制球方向的方法和认识到脚内侧踢球在足球比赛中的运用。 通过学练，学生进步一巩固和提高脚内侧踢球技术动作，并且学生能够利用脚内侧踢球动作进行射门以及传给移动中的同伴。 通过学练，增强同学间的配合能力， 提升学生合作意识。 重点：支撑脚脚尖对准传球方向 难点：膝踝外展足弓推送球 教学策略基本同第一次课。 两人一组复习原地踢球 两人一组上步踢球练习 两人一组，一人横向移动一人踢球练习 四人一组踢球练习 分层练习 3 脚内侧踢球方法 （3） 足球游戏 课课练： 全身燃脂 学生能够掌握控制球力量和速度的方法以及认识到脚内侧踢球在足球比赛中的运用。 通过学练，学生熟练掌握脚内侧踢 球技术动作，并且学生能够根据同伴 以及射门的需要合理控制踢球的力量。 通过学练，增强同学间的配合能力， 提升学生合作意识。 重点：大小腿摆动力量的控制 难点：体验助跑速度与踢球速度之间的关系 教学策略基本同第一次课。 复习两人一组，一人横向移动一人踢球练习 近距离两人一组踢球练习 远距离两人一组踢球练习 分层练习 4 脚内侧踢球测试 学生能够掌握控制球力量和速度的方法以及认识到脚内侧踢球在足球比赛中的运用。 通过学练，学生熟练掌握脚内侧踢 球技术动作，并且学生能够根据同伴 以及射门的需要合理控制踢球的力量。 通过学练，增强同学间的配合能力， 提升学生合作意识。 重点：动作连贯自然 难点：控制踢球方向、速度、力量 测试方法： 两人一组原地踢球测试（8 米距离） 两人一组，一人移动一人踢球测试（6 米距离） 第二部分《小足球：脚内侧踢球》教学设计 一、指导思想 本课教学设计以体育与健康课程标准的设计理念为基础，注重教学内容选择的基础性、趣味性、健身性，注重运用多元化和实效性相结合的教学手段和策略激发学生的运动兴趣，从而引导学生掌 握足球脚内侧踢球的基本技术动作和提高脚内侧踢球动作的练习方法以及提升体能的锻炼方法。通 过问题引导以及任务视频指导的方式让学生学明白、练明白，使学生真正成为“有所学、有所练、 有所会、有所用”的课堂小主人。 二、教材分析 本课学习的足球脚内侧踢球是足球运动中应用最广泛的踢球方式之一，主要用于中短距离传球和射门。该内容选自人教版《体育与健康》第三部体育运动技能之第六章球类活动中的小足球—— 脚内侧踢球。通过脚内侧踢球的学习与运用，进而提高学生的对足球运动的认识，更好地为学习其他传接球技术以及基本战术配合奠定基础。 三、学情分析 本次课所教授的对象