第十二课《团包纸工》（教案）人教版美术三年级上册.doc

人教版美术三年级上册第12课《团包纸工》教学设计 课题 12.团包纸工 单元 第十二单元 学科 美术 年级 三年级 学习 目标 1．知识与技能： 认识“团包纸工”这种揉皱的纸塑造立体形象的造型形式，学会“团包”造型的各种基本手法并能制作几种造型。 2．能力目标： 引导学生根据想象、创造、学习运用各种手法，将皱纸团成各种简单的形状，再进行适当装饰，使之成为完整的艺术形象。 3．情意目标： 初步体验塑造立体形象的趣味性，在简单有趣的操作中感受形象创造的快乐。 重点 了解并掌握立体造型团包纸工的方法。 难点 体验皱纸的特征，熟练运用“团”、“包”的方法，制作与众不同的皱纸立体作品。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、新知导入 出示图片：黏土小鸡和纸团蝴蝶引入 观看图片，说一说图片中的内容是什么？采用了什么方法、用什么材料制作的？ 多媒体出示课题，板书课题：团包纸工 观察回答 激发学习兴趣 讲授新课 二、新知讲解 1.引导启发 出示问题：说一说：你认为什么是团包纸工？ 团包纸工是纸立体造型的一种，通过对纸进行团、包、捏、揉等形成物体 的基本形态，再加以添画、组合灯方法，制作成立体造型艺术。 2.作品欣赏 说一说作品制作的是什么内容？用了哪些颜色？ 欣赏作品：小女孩（纸工）现代 陈寿鹏 3.想一想 皱纸的特性是什么？怎样利用它的特性？ 皱纸的特性：色彩鲜艳美观，皱纹匀整细腻，纸质柔软、有很强的韧性、富有弹性。 利用它色彩、细腻、柔软韧性和弹性进行设计。 团包纸工的制作方法？ 方法一： ①用卫生纸团出小老鼠的身体。 ②尾巴用胶粘住。 ③剪出耳朵并粘上。 ④粘贴上胡须和腿。 ⑤粘上用红色卡纸制作的眼睛和鼻子。 ⑥整理造型，完成作品。 按照方法体验制作一只小老鼠。 4.学生作品欣赏、说一说小朋友们制作了什么内容？ 分别欣赏：金鱼、蜻蜓飞、小白兔、小老鼠、卷心菜 三、合作探究 小组讨论：说一说海星是用什么材料怎样制作的？ 方法二：1.将湿报纸团成海星的造型，压实。 2.将纸巾包在外面，用水打湿后更容易成型。 3.捏出细节，干后上色、装饰。 四、课堂练习： （出示课件图片及音乐）提出创作要求：用彩色皱纸做蔬果或人物、动物。（温馨提示：安全使用剪刀） 教师指导制作 五、课堂总结： 自评：说一说自己采用了哪些材料制作了什么团包纸工？ 互评：说一说谁的作品做的非常形象？颜色最好看？ 教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。 学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？ 教师总结：总结学生学习掌握情况。 六、作业布置 寻找生活中废旧物品进行想象制作一件作品，装饰我们的生活。 思考回答 学习了解立体造型 观察回答 了解纸的特性 学习、掌握方法，并体验制作 欣赏学生作品 小组合作研究海星的制作方法 根据要求进行创作 组织语言介绍给同学们听。 评价同学作品 总结学习内容 提高学生思考能力 提高学生对立体纸工的了解 提高学生观察力 掌握纸的特性为创作打下基础 掌握创作方法，体验制作快乐 激发学生学习兴趣和创作欲望 提高合作意识 提高学生制作能力 提高语言组织能力 提高学生评价能力和审美能力 提高学生总结能力 课堂小结 通过本节课学习，学生认识了团包纸工是立体造型的一种，欣赏作品激发学生学习兴趣，学习体验制作过程，通过合作海星掌握两种方法创作，学习后能创作出漂亮的团包纸工。。 板书 12.团包纸工 团包纸工是纸立体造型的一种，通过对纸进行团、包、捏、揉等形成物体 的基本形态，再加以添画、组合灯方法，制作成立体造型艺术。 方法一： ①用卫生纸团出小老鼠的身体。②尾巴用胶粘住。 ③剪出耳朵并粘上。④粘贴上胡须和腿。 ⑤粘上用红色卡纸制作的眼睛和鼻子。 ⑥整理造型，完成作品。 方法二：1.将湿报纸团成海星的造型，压实。 2.将纸巾包在外面，用水打湿后更容易成型。 3.捏出细节，干后上色、装饰。