口语交际用多大声音教学教案设计.docVIP

口语社交用多大的声音教课教课设计设计 口语社交用多大的声音教课教课设计设计 PAGE / NUMPAGES 口语社交用多大的声音教课教课设计设计 口语社交用多大的声音教课教课设计设计 (人教版一年级上册 ) 【教课目的】 本次口语社交是让同学们议论并表演：什么时候要高声说话？什么时候要小声说话？ 让学生培育优秀的说话习惯。 【学习要点】 让学生培育优秀的说话习惯。 【学前准备】 多媒体课件、图片。（教师） 【课时安排】 1 课时 【教课环节】 一、导入。 同学们，今日我们来议论下什么时候要高声说话，什么时候要小声说话。大家感觉呢？ 二、看一看。 1.让学生自己察看图画，分别谈谈他们分别是在什么场合，在干什么？ 2.指名学生回答。 （图一是在图书室咨询座位。图二是在办公室向老师说明问题。图三是上课举手发言。） 三、议一议。 1.让学生疏组议论，图上的哪一种情形要高声说话，哪一种情形要小声说话。 1 / 2 2.小组介绍代表起往返答。 3.老师评论。 图一在图书室，大家都在仔细念书，应当小声发言，不可以打搅大家。 图二在跟老师沟通时，应勇敢地向老师说明问题，表达自己的想法。 图三上课举手发言时，声音要大，要照料坐在后排的同学，让大家都听清 晰。 教师再举出其余的例子让学生议论应当高声说话仍是小声说话。 四、演一演。 1.小组派同学登台表演几种说话的情形，注意吐词清撤，表演生动形象。 2.师生共同评论大家的表演，选出最正确小组。 【教课反省】 在教课过程中，应充足激发学生的主动性，让学生动脑筋思虑问题，并议论出结果，在这个过程中，教师需发挥指引作用。 2 / 2