- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
小学二年级上册语文第二单元课后练习题
【篇一】小学二年级上册语文第二单元课后练习题:第 5 课一
株紫丁香
一、看拼音,写词语。
xi ūxin ínhǎoshēnj ìnxi ǎoyuàn
qi ānguàchànggēxi āochúyòuxi āngyòuti án
二、根据课文组词
休()伸()甜()歌()院()
除()息()您()牵()困()
第二课时
一、在括号里填上合适的词语。
()的小院()的小花()地响
()的枝叶()的紫丁香()的梦
二、按原文填空。
夜深了,星星()得眨眼,老师,您()吧,让()飘进()梦
里,那梦啊,准是()。
【篇二】小学二年级上册语文第二单元课后练习题 : 第 6 课我选
我
一、根据课文组词
员()青()宁()室()样()
校()切()教()响()班()
二、想一想,填空。
校:是()和()组成,共有()画。
林:是()部首,韵母是()。
说:有()画,部首是(),韵母是()。
第二课时
一、我能在这些词中找出四组近义词定在下面。
热爱、疲劳、挂念、忽然、突然、牵挂、喜爱、疲倦
()—()()—()()—()()—()
二、我能给下面的句子加上标点。
1、王宁是我们班的三好学生()
2、你为什么要选自己()
3、“天狗望月”就更有趣了()
【篇三】小学二年级上册语文第二单元课后练习题:第 7 课一
分钟
一、根据课文组词
欠()元()包()钟()
叹()哈()迟()闹()
第二课时
一、给下面的字加上不同的偏旁组成新字,再组词。
青()()()
苗()()()
二、把搭配恰当的词语用线连起来。一株肉难忘的天空
一首树叶动听的欢乐
一片紫丁香美丽的歌曲
一双古诗蓝蓝的故事
【篇四】小学二年级上册语文第二单元课后练习题:第 8 课难
忘的一天
一、根据课文组词
及()身()仔()细()次()
外()计()怦()礼()加()
二、选词填空。
有、右、友、和、河、清、青
1、我坐在他的()边。
2、他家()一只小花猫。
3、他和我是好朋()。
4、我家门前一条小(),()里的水很()。岸边的草也很
(),小羊()小牛很爱吃。
第二课时
一、比一比,再组词。
吹()怦()处()什()
次()评()外()计()
二、照例子,写句子。
例:邓爷爷仔细地看了我的表演,脸上露出了满意的笑容。
仔细地:
三、把下面的句子补充完整。
1、同学们 _________________________。
2、________________是三好学生。
3、公园里的花 _____________________。
九年级语文《台阶》作业及答案
九年级语文《台阶》作业及答案
一、注音
凹() 凼() 硌() 涎() 水揩 () 嘎()
黏() 撬() 筹() 划过瘾 () 尴尬 ()
唿() 嗒熬 () 住憋 () 住门槛 ()
二、研读下面材料,写出你的发现。
斑马有色彩对比强烈的黑白条纹,在非洲大草原上,这身打扮实
在是太显眼了,这使他们很容易成为狮子、土狗之类的食肉类动物
的攻击目标。而且,就是吃肉的狮子和土狗,也有着与环境匹配的
保护色。
在非洲大陆,有一种可怕的昆虫——舌蝇。动物一旦被舌蝇叮咬,
就可能会染上“昏睡病”——发烧,疼痛,神经紊乱,直至死亡。
科学家研究的结果,舌蝇的视觉很特别,一般只会被颜色一致的大
块面积所吸引。对于有着一身黑白相间条纹的斑马,舌蝇往往是视
而不见的。斑马的条纹正是在这种情况下。自然选择、优胜
文档评论(0)