实习二儿童少年认知及行为问题评定.pptxVIP

;2;实验目的;心理测验概念;心理测验种类;按测验目的分类 ;按测验性质分类 ;按测验的方法分类 ;按测验的组织形式分类： ;心理测验的实施原则 ;实施测验的技术要求;几种常用的心理测验方法;韦氏智力量表简介; 韦氏智力量表工具 ;韦氏智力量表的构成和内容;一、言语分量表 ①知识分测验 ②领悟分测验;一、言语分量表 ①知识分测验 ②领悟分测验 ③背数分测验;一、言语分量表 ①知识分测验 ②领悟分测验 ③背数分测验 ④相似性分测验;一、言语分量表 ①知识分测验 ???领悟分测验 ③背数分测验 ④相似性分测验 ⑤算术分测验;一、言语分量表 ①知识分测验 ②领悟分测验 ③背数分测验 ④相似性分测验 ⑤算术分测验 ⑥词汇测验;操作分量表 ①图片排列分测验 ②填图分测验 ③积木图案分测验 ④拼图分测验 ⑤数字符号分测验 ⑥迷津分测验;①图片排列分测验;②填图分测验;③积木图案分测验;④拼图分测验;⑤数字符号分测验;韦氏智力测验的方法; 一般人群智商的平均范围在85～115分之间，115分以上为高于平均智力，70分以下则考虑有智力受损的可能。;结果评定;瑞文联合测验;瑞文联合测验的内容;测试评分：也是二级评分法，将所得原始分按照年 龄直接查找对应的智商值。 特 点：侧重于测试儿童少年的抽象推理能力和 类比能力。 优 点：可在语言交流不便情况下进行，适用于 跨文化比较研究，省时省力，是大规模 智力筛查的理想工具。;得分;艾森克个性问卷;艾森克的人格理论（EPQ）;E、N维度与古希腊盖伦的气质学说相吻合;;外向—情绪不稳定（胆汁质） 外向—情绪稳定 （多血质） 内向—情绪稳定 （粘液质） 内向—情绪不稳定（抑郁质）;气质学说理论认为 胆汁质（choleric type） : 具有过多的黄胆汁， 容易 激怒 多血质（sanguine type）: 具有过多的血液， 充满活力和动力 粘液质（phlegmatic type）:具有过多的粘液，使人 迟缓或懒惰 抑郁质（melancholic type）:具有过多的黑胆汁，通 常表现为忧郁和悲哀;各分量表的意义;如E量表分由低向高的变化，代表由内向转外向的一种程度上的变化： 非常内向——内向——比较内向——内外向平衡——比较外向——外向——非常外向;P量表：单极量表，即：只有P分高时才有意义，P分低被认为是正常。 L量表：原本为一个效度量表，测量回答问题的真实性，同时，它本身也代表一种稳定的人格功能，如：可测量社会纯朴性。 L分的高低与许多因素有关，如：年龄（成人：随年龄增加而升高，儿童：随年龄增加而下降），性别：女性偏高；与民族有关等。;各维度的典型人格特征;生活习惯： 可能喜欢吃剌激性和昧重的食物，抽烟、喝洒的多； 审美： 喜欢深颜色;（2）典型内向（E分特低） 表现：保守，交际不广，但有挚友，好静，做事瞻前顾后，行为不易受冲动的影响，不喜欢剌激，喜欢有秩序的生活和工作，极少发脾气，做事有计划，情绪倾向于悲观 审美： 喜欢浅色;（3）典型的情绪不稳（N分特高） 表现为：焦虑、紧张，易怒，往往又有抑郁，对各种剌激的反应都过于强烈，情绪被激发后以很难平复下来，好抱偏见，常患有多种心身障碍。;（4）情绪极稳（N分特低） 表现为：情绪反应缓慢，不强烈，而且容易平复，很难生气，在一般人难以忍耐的剌激下也有所反应，但不强烈。 ;（5）P分高 表现为：独身，不关心人，常到哪里都觉得 不合适，有的可能表现为残忍，不人道，缺 乏同情心，对人常抱有敌意，攻击性强，喜 恶作剧。 儿童：好恶作剧，很麻烦，缺乏是非感，令 人讨厌的调皮。;艾森克个性问卷组成;实施操作的基本步骤与方法 ①建立合作关系 ②回答问题或填写表格 ③参照测验手册评分与解释;;20岁年龄组各量表T分转换表;20岁年龄组各量表T分转换表; 低分内向 （低于38.5）;结果及其意义;P维度;E维度;N维度;L维度