语文s版二年级下册语文《能干的钟点工》课件【三篇】.pdf

语文 S 版二年级下册语文《能干的钟点工》 课件【三篇】 【篇一】 一、课题： 能干的钟点工 二、教法与学情分析： 阅读法、自主学习法、阅读感悟、合作探究法。本课是一篇 科学知识小品文， 介绍了家政服务机器人的劳动本领及外形特点。 文章趣味性强，生活化对话较多，很适合儿童阅读，既能满足儿 童的好奇心理，又能开阔视野，扩大知识面。 三、课型： 阅读课 四、教学目标： 1、认识“钟、铃、汤、禁”等 18 个生字，会写“块、扫、 吸”等 8 个字及“两块，打扫”等词语。 2、朗读课文，了解机器人外形和能干的特点。 3、让学生感受科学的神奇和科学与人们日常生活的密切联系， 激发学生学科学、爱科学、用科学的热情。 五、教学重难点： 让学生在读通、读顺、理解课文，并从中培养学生学科学、 爱科学、用科学的热情。 六、教学准备： 收集机器人的图片和资料、生字卡片。 七、教学过程： 第一课时 教学内容： 1、朗读课文，了解机器人外形和能干的特点。 2、让学生感受科学的神奇和科学与人们日常生活的密切联系， 激发学生学科学、爱科学、用科学的热情。 一、复习巩固。 1、认读生字词语。 2、抽读课文。 二、细读课文，理解感悟。 1、分角色朗读，感悟 1—6 自然段。 （1）学生自读这一部分内容， 想想该怎么读， 为什么这么读？ （2 ）分角色朗读， 要互相评价， 订正中体会词句的意思。 （从 中引导学生看图，理解第 5 自然段内容，体会机器人外形特点） 2、读说结合，感悟 7— 9 自然段。 （1）重点讨论：机器人的能干表现在哪里？指导比较机器人 与人洗窗户的不同，以及机器人怎样打扫房间、疏通下水首、修 剪草坪的。找出相关词句想一想，读一读。 （2）让自用自己的话概括地说说机器人是怎么能干。 3、自主理解、感悟最后一个自然段。 （学生自主阅读最后一 个自然段，提出不懂的问题，同学帮助解决。 三、指导朗读。 1、小组读。 2、个别朗读课文。 3、师生合作读课文。 四、读后拓展，课外延伸 （1）读一读“词语花篮”里的词语，照样了摘抄几个四个字 的词语定在空花朵上。 （2 ）你知道有哪些机器人，它们能干些什么？说给同学听。 五、作业 1、朗读课文。 2、收集有关机器人的资料。 板书设计 能干的钟点工样子； 怪模怪样、能说话能干： 檫窗户收拾房间打扫地毯 疏通下水道收拾草坪 【篇二】 教学目标： 1、朗读课文，了解机器人的样子和能干的特点。 2、感受科学的神奇和科学与人们日常生活的密切联系，激发 学生学科学、爱科学、用科学的热情。 教学重、难点： 了解机器人的样子和能干的特点。 教具准备： 一个智慧大拇指、生字、词语卡片、实物投影仪。 一、复习 1、上节课我们初步学习了第 16 课，现在请同学们举起你的 右手，跟老师一起来写这个题目。板书： 16 能干的钟点工 2、齐读课题 3、过渡：上节课我们学习了生字，现在老师来检查一下你们 掌握的怎么样了？老师这里有几个难读的生字卡片，谁愿意当小 老师帮大家复习复习。出示生字卡片，让学生认读 4、通过检查，奖学生一个智慧大拇指。 5、昨天，我们不仅学习了生字词，还初步了解了课文内容， 谁能告诉我，这篇课文