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初中数学校本课程
序言
数学是打开知识大门的钥匙, 是整个科学的基础知识。 创新教学
的先行者里斯特伯先生指出: “学生学习数学就是要解决生活问题,
只有极少数人才能攻关艰深的高级数学问题, 我们不能只为了培养尖
端人才而忽略或者牺牲大多数学生的利益, 所以数学首先应该是生活
概念。”在生活中学数学,以学生生活中实实在在的鲜活材料来吸引
学生对科学的兴趣。 我们选取的都是从学生生活实践中取材, 将数学
知识巧妙地运用于生活之中, 增加了学生对数学的兴趣, 实现新课改
所倡导的情感体验,培养良好的科学态度和正确价值观的目标。
数学校本课程的开发要满足学生已有的兴趣和爱好,又要激发和
培养学生新的兴趣和爱好, 要要求和鼓励学生投入生活, 亲身实践体
验。选题要尊重学生的实际、学生的探究本能和兴趣,给与每个学生
主体性发挥的广阔空间,从而更好的培养学生提出问题、分析问题、
解决问题的素质和能力。使学生成为学习的主人,学有兴趣,习有方
法,必有成功。 学生的个性在社会活动中得以健康发展,学生的潜能
在自学自育中得到充分开发。
我们的数学校本课程方案包括两个基本部分:一般项目和基本具
体方案。
课程纲要
一、 课程目标:
以贴近生活实际、加强数学应用为宗旨, 针对数学这门课的特点,
从生活中挖掘数学, 提高学生应用数学知识解决有关问题的能力, 培
养学生的观察,分析能力, 充分发挥学生的创造性,开发学生自身的
潜能,并且加强对学生的动手操作能力的训练, 鼓励学生能够展示自
己的研究成功,培养学生的成功心态, 使学生的心理得到健康的发展,
使每位学生的能力得到充分体现。
二、 课程概况:
本课程由 XXX等老师具体负责实施。
本课程在初一、初二、初三级部实施。
三、 课程内容与活动安排:
让学生体会数学史可发生在我们的周围, 我们的生活空间是无穷
的数学世界,在课堂上多设情景,应用数学解决问题,让他们充分发
挥自己的创造性,感受到数学的乐趣,在愉快、轻松的学习过程中掌
握数学知识,从而培养学生良好的学习习惯,观察事物的能力,形成
正确的人生观、价值观。
授课对象:初一、初二、初三学生
授课时间:星期三课外活动,一课时。
授课地点:教室
数学校本课程总的内容:
一、 目标:
以贴近生活实际、加强数学应用为宗旨, 针对数学这门课的特点,
从生活中挖掘数学, 提高学生应用数学知识解决有关问题的能力, 培
养学生的观察,分析能力, 充分发挥学生的创造性,开发学生自身的
潜能,并且加强对学生的动手操作能力的训练, 鼓励学生能够展示自
己的研究成功,培养学生的成功心态, 使学生的心理得到健康的发展,
使每位学生的能力得到充分体现。
一、 课程介绍:
1、生活中的数学
以体会数学与人、 自然的关系为切入点, 使学生感触学习数学的
价值,增强学习数学和应用数学的信心,培养学生动手实践的兴趣 ;
以创设情景形成良性的学习竞争氛围为基础, 使学生在一个浓郁的学
习气氛中互学互助,每个人都要获得成功,每个人都要进步。
2、 趣味规律数学
数学趣味性和规律性很强, 找到一些数学规律, 充分发挥学生的
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