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怎样选择租车的最佳方案租车中的数学问题 教学目标 1、 能运用所学的数学 知识解决实际问题，培养学生综合运用知识解决问题的能力。 2、 培养学生的优化意识。 教学准备 课件、表格 教学过程 一、引入 师：同学们，现在是什么季节啊？ 生：春季（春天）。 师：春天的季节里，你最想干什么？ 生：春游啊。 师：不但同学们喜欢春游，老师也很喜欢春游。老师也知道同学们的心声，所以学校大队部 想组织一次春游活动。今天就想请同学们为这次活动设计一份活动方案。大家想不想试一试 啊？ 生：想。 二、展开 1、师：如果你是大队辅导员，活动前，你会考虑哪些问题？ 生1 ：去哪里。 生2 ：坐什么车去。 生3 ：要租几辆车 …… 2、师：如果去租车，你觉得又要知道些什么？ 生1、有多少人去。 生2 ：租什么车。 生3、有多少座位。 生4 ：租金要多少。 3、设计租车方案。 （1）提供信息。 师：老师这里有一些租车方面的信息，请你来看一下。 ①课件出示： 大客车：限坐42人，每辆每天1000元。 中巴车：限坐24人，每辆每天600元。 师：看到这两条信息，你知道了些什么？ 师：“限坐”什么意思啊？为什么要限坐一定的人次？ 生：为了安全，不能超载。 生：超载要罚款的。 ②课件出示。 春游总人数为230人，其中：成人27人，学生203人。 师：现在你想租什么车？为什么？ 生1 ：我想租大客车，因为乘的人数比较多。 师：有没有不同意见？ 生2 ：我想租中巴车，因为价钱比较便宜。 生3 ：我觉得大客车租几辆，中巴车也租几辆。因为这样算起来价钱比较便宜。 师：你是怎么知道这样价钱比较便宜的呢？便宜多少？ 生：这要算一算的。 （2）师：看来，租车的方案很多，今天我们就一起来研究一下租车中的数学问题，就一起 来为这次活动设计租车的方案。老师这儿有一些活动的建议： ① 独立设计一种方案并填表。 ② 小组内交流你设计过程中的想法。 ③ 选择一种方案填在表格里。 师：如果有时间你还可以接着设计第二种方案。 师：听清楚了吗，有没有不明白的？ 大客车 中巴车 座位 空位 应付 计算 座位个 座位个 辆数 辆数 总个数 个数 租金（元）过程 数 数 师：请组长拿出信封里的表格发给大家，大家可以参照这些建议开始活动。 （3）四人小组活动。 师：大家写好了吗，接下来请同学们在四人小组里交流一下你的想法。 4、汇报。 （1）师：谁来说一说你是怎么设计的？大客车租了几辆，中巴车又租了几辆？ （谁能将你的表格拿上来，并把你的想法解释给大家听一听，好吗？） 师：还有没有不同的方案或者想法？ 师：他这样设计可以吗？像他这样设计的同学还有没有不同的想法？ 师：这样设计，租金可以怎样算？ （2）师：还有不同的方案吗？ 师：谁再说说不同的设计方法？ 教师根据学生的回答，在课件上完成表格 大客车辆数 中巴车辆数 空位个数 应付租金 3 5 16 6000 2 7 22 6200 0 10 10 6000 4 3 10 5800 1 8 4 5800 5 1 4 5600 师：好的，同学们想出了这么多的租车方案，有的跟你想的一样，也有的和你的有所不同， 到底这些方案和你的相比，是不是更优越，或者可不可行呢？请你用刚才的方法帮他验证一 下好吗？（每组任选一种算一算，看看是否正确？） （3）师：好，停，谁是验证这个方案的？正确吗？ 师：看来，租车的方案还真多，观察这张表格，你得到了什么信息？ 师：那在这么多的方案中，你最欣赏哪一种方案？为什么？ 生1 ：因为这种方法租的车比较少，不容易掉队