二年级数学下册第四单元《解决问题（连乘问题）》教案.docVIP

　　二年级数学下册第四单元《解决问题（连乘问题）》教案 　　课题：解决问题（连乘问题） 　　课时：1课时（授课时间：） 　　授课内容：教材第52页例3及“做一做”，练习十二的1、2、3题。 　　备课安排：许（主备人）（参备人） 　　学习目标： 　　1、学会用两步乘法计算解决问题。 　　2、能理解每一步算式的含义 　　教学重点： 　　正确运用两步乘法计算解决问题。 　　教学难点： 　　通过解决数学中的具体问题会解决生活中的问题 　　教具准备：课件 　　教学过程： 　　一、轻松导入 　　1、复习一步乘法的计算问题 　　请同学们认真听、仔细想，看谁能很快解决下面的问题。 　　三（1）班同学，在做广播操时需站4队，每队12人，三（1）班一共有多少人？ 　　2、揭示课题：今天这节课我们继续学习用乘法解决问题。 　　3、板书课题：笔算乘法（连乘问题） 　　二、出示目标 　　三、自主学习 　　打开课本第52页，阅读例3，思考下面问题： 　　1、观察情景，你从中知道了哪些信息？ 　　2、怎么分析与解答？为什么要用乘法计算？（几个几） 　　（一）出示自学指导： 　　怎么样列式？试着做一做。 　　1、学生独立思考。 　　2、全班交流： 　　可以先求一箱保温壶能卖多少钱，再求5箱卖多少钱。 　　45×12=540（元）540×5=2700（元） 　　也可以先算出5箱共有多少个保温壶，再根据每个保温壶的价格求出一共卖了多少钱。 　　12×5=60（个）60×45=2700（元） 　　四、共学探究 　　1、请学生列出综合算式 　　45×12×5＝2700（元）或者12×5×45＝2700（元） 　　2、讨论：单价、数量、总价的关系 　　单价×数量=总价 　　3、检测：做一做 　　五、点拨提升 　　关键：找准中间问题，确定先算什么，再算什么。 　　六、当堂训练 　　1、菜市场运来5车黄瓜，每车70袋，每袋20千克。一共运来黄瓜多少千克？ 　　2、光明小学教学楼有3层，每层有12间教室，每间教室安装6盏日光灯。这些教室一共安装多少盏日光灯？ 　　3、在一条公路的一边种树，先在一头种一棵树，以后每隔5米种一棵，一共种了324棵就种到另一头了，这条路长多少米？ 　　七、作业布置 　　《学习之友》 　　板书设计： 　　解决问题（连乘问题） 　　精选阅读 　　二年级数学下册《用除法解决问题》学案分析 　　教学内容：二年级数学下册第54页~第55页。 　　教学目标： 　　1.让学生借助购物的生活经验及动手实践活动学习探讨用乘除两步解决问题的方法。 　　2.培养学生用不同方法解决问题的能力。 　　3.鼓励学生用简洁的语言表述解决问题的思考过程，培养学生创新精神。 　　教学重点：使学生学会用乘除两步计算解决问题。 　　教学难点：使学生能灵活应用已学的知识解决简单的实际问题。 　　教具学具准备：多媒体课件、实物投影仪；学生每组准备20个花朵图片。 　　教学过程 　　一、创设情境，铺垫引入 　　师：今天老师要为大家介绍一位新朋友。 　　屏幕显示：小花猫“咪咪” 　　师：同学们，小花猫咪咪开了一个儿童商店。你们想不想去看一看呢？ 　　屏幕显示：例4主题图（题目中设计到的商品都不标出价钱） 　　屏幕显示：（动画播放并配音） 　　咪咪介绍：30元可以买6只熊猫玩具；买4个钟表要用24元钱。 　　师：请同学们根据咪咪给我们提供的信息，自己提出数学问题并解答。 　　全班交流：学生可能说出以下答案。 　　如：（1）买一只熊猫玩具多少钱？算式：30÷6=5（元） 　　(2)买一个钟表要用多少钱？算式：24÷4=6（元） 　　二、小组交流，自主探究 　　屏幕显示： 　　小明和小红来到商店。小明说：“我想买5辆小汽车。”咪咪对他说：“12元可以买3辆小汽车。”小红说：“算一算你应付多少钱？” 　　1．学生独立思考，然后在小组内交流解题思路。 　　2．请两名同学分别代表小组汇报。 　　师板书：12÷3=4（元）4×5=20（元） 　　师：谁能告诉大家这个问题是分几步来解答的？（两步） 　　那么，先解决的什么问题？又解决的什么问题呢？ 　　3．揭示课题 　　师：同学们，今天这节课我们就重点研究怎样用乘除两步计算解决问题。 　　板书课题：解决问题 　　4．挖掘资源，归纳算法 　　师：同学们，刚才咪咪看到你们这么爱动脑筋思考问题，高兴极了。 　　所以它又给大家提供了一些新的信息，请大家注意看大屏幕。 　　屏幕显示：①27元可以买3个篮球； 　　②买6个铅笔盒需要18元； 　　③花28元能买4个羽毛球拍； 　　④5个地球仪的价钱是40元。 　　师：谁愿意做咪咪的小顾客呀？ 　　出示四种题板：（多套） 　　买（）个篮球，应付多少元钱？ 　　买（）个铅笔盒，应付多少元钱？ 　　买5个（），应付多少元钱？