二年级数学下册第一单元教案设计.docVIP

　　二年级数学下册第一单元教案设计 　　1数据收集整理 　　第1课时数据收集整理（一） 　　教学目标： 　　1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。 　　2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。 　　教学重点： 　　使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。 　　教学难点： 　　引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。 　　教法： 　　谈话、指导相结合法，引导学生通过对情境问题的探讨，师生互动，在具体的生活情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。 　　教学过程： 　　一、情境引入 　　教师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢我们校服的颜色吗？（指名3～5个学生说一说）。 　　师：有的同学喜欢这个颜色，有的同学不喜欢，如果我们学校要给一年级的新生订做校服，有下面4种颜色，请你们当参谋，给服装厂建议下该选哪种颜色合适。 　　（指名学生回答，并说明理由。） 　　教师引导：张三喜欢红色，学校就决定将校服做成红色的，怎么样？你有什么意见？ 　　二、互动新授 　　1、讨论收集数据的方法。 　　（1）教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，应该怎样调查呢？你有什么好的办法？（指名学生回答。） 　　学生讨论收集数据的方法。 　　（2）出示统计表。 　　可以用什么方法来完成这张统计表呢？ 　　（3）学生说出各种不同的方法。（学生可能回答：把自己喜欢的颜色写在纸张上、举手、小调查等。每人报喜欢的颜色，我们在自己的表中做记号，如画“正”；举手表示自己在哪一个范围的，老师数一下，再把结果填在表中……） 　　（4）教师提问：你认为以上各种方法中，哪一种方法最方便？ 　　师：在这些方法里，举手表示是比较简便的方法，现在由老师发布指令，每人只能选一种颜色，最喜欢哪种颜色就举手表示。 　　“用举手数一数”的方法，师生合作完成统计表。 　　师生活动，教师说颜色，学生举手，教师数人数，学生填表格。 　　2、从这张统计表中，我们可以知道些什么？（让学生自由发言，说出自己的发现。） 　　（1）师：从统计表中你能看出全班共有多少人？怎样计算？（把每种颜色喜欢的人数加起来，如果与全班人数不相符，说明我们在统计的过程中出现了错误。） 　　（2）师：喜欢说明颜色的人数最多，那么这个班订做校服，选择该种颜色，那全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？ 　　组织学生分析表格，教师根据分析的情况加以引导，突出统计的意义。 　　三、巩固拓展 　　1、完成教材第3页“做一做”，调查本班同学最喜欢去哪里春游。 　　（1）要完成这张表格，你准备怎么办？ 　　地点 　　植物园 　　动物园 　　游乐园 　　森林公园 　　河滨公园 　　人数 　　（要引导学生找出一些容易操作的方法：举手报名，汇报填写等）并说出统计的过程；收集整理数据填写表格进行分析。 　　（2）采用比较简便的方法，师生合作完成“数据的收集与整理”（强调数据的准确性），学生独立完成“表格的填写”。 　　（3）小组内讨论完成“表格的分析”。 　　最喜欢去（）的人数最多，最喜欢去（）的人数最少。 　　最喜欢去植物园的右（）人。 　　你最喜欢去（），喜欢去这里的同学有（）人。 　　你还能提出什么问题？（学生提问，全班进行反馈。） 　　2、完成教材“练习一”的第1题。 　　调查本班同学最喜欢参加哪个课外小组。 　　（1）课件出示第1题的表格图。 　　用“举手数一数”的方法，师生合作完成统计表。 　　师生活动，共同填表格。 　　（2）根据表格内容回答问题。 　　参加（）小组的人数最多，参加（）小组的人数最少。 　　我们班参加计算机小组的有（）人。 　　我喜欢（）小组，喜欢这个小组的有（）人。 　　四、课堂小结 　　师：通过今天的学习，同学们有哪些收获？ 　　学生自由发言。 　　教师小结： 　　数据收集整理（一） 　　学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色合适？ 　　红黄蓝白 　　颜色 　　红色 　　黄色 　　蓝色 　　白色 　　人数 　　第2课时数据收集整理（二） 　　教学目标： 　　1、能根据统计结果回答问题、发现问题，进行简单的预测和较为合理的判断。 　　2、让学生进行一些社会调查，体验实践性和现实性，激发学生的学习兴趣，培养学生的应用意识，并接受其中的思想教育。 　　教学重点： 　　让学生选择记录方法作记录，并体会哪种记录方法既清楚又方便。 　　教学难点： 　　根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。 　　教学过程： 　　一、情境引入 　　教师谈话：同学们，新的学期已经开始了几天，我们的学习生活正逐渐步