表演游戏小熊拔牙1-4周.docx

【游戏由来】 表演游戏：小熊拔牙 升入大班， 发现有很多小朋友开始换牙， 有的有蛀牙的现象， 有许多家长跟我们反映， 小朋友还未养成良好的卫生习惯， 在家里都不喜欢刷牙， 早上起来和晚上睡觉之前都不喜欢刷牙。 在幼儿园里同样发现许多小朋友吃完饭后， 都没能自觉主动的漱口，有的小朋友在幼儿园的漱口的意识较强， 回到家中又有所懈怠， 因此我和幼儿讨论了饭后不漱口不刷牙会有什么后果， 小朋友都能清楚地知道会蛀牙，为了增强幼儿保护牙齿的意识， 知道蛀牙的危害以及如何爱护牙齿， 我选择了这个故事开展表演游戏。 【游戏总目标】 喜欢参和表演游戏，感受故事情节的变化、角色情绪的变化。 能大胆、生动的运用不同的表情、动作、口吻表现小熊、小熊妈妈、小羊、小猫、小狗、小兔各个角色的性格特征。 能根据《小熊拔牙》 的角色特征运用表演道具装扮角色， 并能根据故事内容合理布置游戏的场景，正确使用替代游戏材料。 学会和同伴协商，轮流扮演角色、分配角色，和同伴友好合作，提高解决问题 的能力。 懂得一些保护牙齿的方法，知道甜食不能吃多，要保护好自己牙齿 懂得遵守游戏规则，会有条理地整理收拾玩具。 能根据作品主题、情节加以想象、创编，能较有创造性地表演。 会根据游戏的情况进行简单的讲评， 并针对相应的问题提出下一次游戏的改进方案。 第一次游戏（ 2015、9、1） 【游戏目标】 熟悉角色间的对话和角色的出场顺序，并能大胆地开展表演游戏。 能根据自己扮演的角色，选择适合自己角色的道具。 学会和同伴协商，轮流扮演角色、分配角色。 【游戏准备】 物质准备： ）小熊、熊妈妈、羊医生、小兔、小猪、小狗、小猫、小松鼠等头饰。 ）小熊家（有饼干、糖、蜜、果酱等许多好吃的东西） 知识经验准备：熟悉《小熊拔牙》的故事，理解故事内容，会复述故事。 【游戏过程】 1. 出 示 图 片 和 讲 故 事 导 入 ， 引 起 兴 趣 。“小朋友们看这是什么（拿出哭泣的小熊的图片） ，猜猜他为什么会哭呢？那我们一起来听听在小熊的身上到底发生了什么事情吧！ ” 2、教师有感情的讲述故事一遍，让幼儿初步理解故事的内容。这个故事的名字是什么？ 你们听完故事之后知道小熊为什么哭了吗？ 故事中除了小熊还有哪些小动物？ 3、教师结合图片再次讲诉故事，帮助幼儿按故事情节回忆故事内容及角色出场顺序，学习故事中角色的语言。 ）小熊家发生什么事？熊妈妈去哪里？怎么说的？小熊什么态度？他是怎么说的？怎么做的？ ）后来发生了什么事？怎么办？羊医生怎么说怎么做？它想了什么办法？什 么小动物来帮忙？ （ （ 3）最后怎么样了？羊医生怎么说？小熊怎么说、怎么做？ 3. 个别练习 ）你最喜欢哪个角色？你要怎样扮演这个角色？ ）师生共同练习对话内容。 4. 提出开展游戏要求。 ）选定组长，组长负责协调好角色的分配，控制各组人数。 ）选择适合自己的道具打扮自己，不争抢道具。 5. 分组开展游戏 ）关注角色的出场顺序，角色的对话。 ）关注角色的分配和道具使用情况。 6. 以音乐信号结束游戏，收拾材料，整理场地，讲评游戏。 （ 1）请组长说说各组分配角色的情况。 ）你选择什么道具？扮演什么角色？你是怎样表演的？ ）讨论：下次还需要增添什么道具？ 【观察和推进】 第二次游戏（ 2015.9.8 ） 【游戏目标】 尝试大胆地运用动作和连贯的语言表演自己所扮演的角色。 能使用自制及收集的游戏材料创设游戏的主要情境，并和同伴合作开展游戏。 游戏后能合作收拾场地，整理游戏材料。 【游戏准备】 物质准备： ）小熊、熊妈妈、羊医生、小兔、小猪、小狗、小猫、小松鼠、等头饰。 ）小熊家（有饼干、糖、蜜、果酱等许多好吃的东西） ，增加桌椅、小床、脸盆、毛巾，杯子等。 知识经验准备： ）在活动中讨论不同动物的声音、动作应该是怎么样。 ）表演区投放头饰，引导幼儿能大胆的运用动作和形象的声音进行表演。 3. 3. 环境创设：展示自制材料。 “在纸上画出小熊的头像并剪出贴在娃娃家的桌椅、 小床上布置成小熊的家； 彩 泥搓成小圆包上糖纸放进瓶子罐子里成了小熊最爱吃的糖；从盥洗室找来了脸 盆、毛巾，杯子。” 【游戏过程】 1. 出示新的环境创设及新的道具引起兴趣。 在纸上画出小熊的头像并剪出贴在娃娃家的桌椅、 小床上布置成小熊的家； 彩泥 搓成小圆包上糖纸放进瓶子罐子里成了小熊最爱吃的糖；从盥洗室找来了脸盆、 毛巾，杯子。“这些新的材料都可以用来做什么？” 2. 提出上次活动出现的问题： ）引导幼儿表演出不同动物的动作。 “不同小动物出场时的动作是怎么样的呢？小熊牙疼的动作是怎么样的？” ）引导幼儿表演出不同动物的语调。 “小熊