信息检索 学习指南.docVIP

《信息检索》学习指南 多练习、多思考 信息检索实践性很强，需要在实践中领会，提高信息素养与检索能力，面对搜索引擎、各种网络资源、图书馆的数据库要多进行练习，不断地从信息检索过程中获得经验，在寻找、选择、检索过程中注意对比鉴别，如了解不同数据库的结构特点、总结不同检索系统的技巧，你的信息素养就会逐渐提高。 并且把这种练习跟学习、思考与生活结合起来，就能达到事半功倍的效果，比如关于大学生就业、心理健康等问题，或者社会热点问题，或者专业与行业内新变化，这些你都可以利用数据库检索学术期刊，看一看专家学者的观点，而不仅是看网络上的一些比较初级或冲动的言论。长期保持下去，就能增加你的理性思维与信息素养。 多交流、研讨 信息检索本身是一门技术，入门容易，提高很难，不同问题的检索对象、检索流程和检索结果都不一样，通过对检索经验的相互交流和讨论，能够比较快速提高检索能力、对信息的识别能力和分析研究能力。比如，大家可以交流搜索引擎的使用技巧、网络不良信息的识别以及论文的写作技巧和方法等等。 多对比与多总结 在检索技术上，快速提高的一个手段就是采用对比的方法，比如在检索时同时打开多个检索工具（比如同时打开GOOGLE、百度、CNKI和万方），同一检索工具使用多种检索方式（比如浏览、初级检索、高级检索），通过对检索过程与结果的对比，发现检索工具的特点及不同检索方式的差异。 注意每个检索过程的经验积累，检索经验总结是一个由浅到深、由低级到高级的过程，应从每个具体的检索过程中总结出此类检索的一般规律，以便以后的检索过程不再走弯路。 认真听老师授课 我们所处的信息环境是在不断变化的。教材永远跟不上信息环境及人们信息需求的变化，所以，课程讲授通常超越教材内容。与其它课程不太一样的是，信息检索课程教学更多是一种经验交流，教师能够把信息检索工具、信息资源及检索问题有机地结合起来，在课程教学过程中逐渐渗透检索技术、技巧等内容，提高学生对各种信息的解读、识别和利用的能力, 提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。