园林树木学 学习指南.docVIP

园林树木学是一门综合性、实践性很强的课程，要求学生对园林树木有较全面的认知和理解，并能熟练的在园林中科学艺术地应用这些树木。课程包括理论教学与实践教学，理论教学时数为36，实验时数为28，实习1周。 学好本课程的建议如下： 1、园林树种形态和习性方面：多描述不同树种的形态特征，如根、茎、叶、花、果、干、刺毛等，其中重点是花和果，在属下的植物类群中叶形是重点，而且生长期最长的植物的叶片；善于总结植物的各种形态特征，例如叶对生的植物、有乳液的植物、复叶植物、有特殊气味的植物、有刺毛的植物、藤本植物、各个季节的开花植物、喜酸性土壤的植物、耐干旱瘠薄的植物等；经常比较中文名相似的树种或者叶形相似的不同种类等，例如三角枫和枫香、国槐和刺槐、悬铃木和梧桐、樱花和樱桃等，从而能够举一反三，逐步扩充识别的植物种类数量；掌握好一项基本技能——利用工具书独立鉴定树种，要利用《中国高等植物图鉴》、《中国植物志》、《中国树木志》、《中国高等植物》、《湖北植物志》等参考书来鉴定自己所采集的树种； 经常浏览植物分类相关的网站和论坛，加入一些园林树木相关的QQ群，利用好网络资源提高识别水平。 2、园林树木观赏特性方面：由于本课程的学习受到时空的限制，所以要多观察不同时期各种树种的变化情况，并利用差旅机会观察不同地域同属或同种植物的变化；善于勾画不同时期和不同地域的树形图，树形图能增强学习者对某一物种的直观感受，可以实质的了解树高、树形、枝下高、冠幅、分枝角度和方向、叶形等形态特征。 3、园林树木的文化培养方面：多读一些古典园林方面的书籍、诗歌、散文或歌曲，并交流读后感，例如在古典园林中很多对联和题词等与园林中种植的园林树木有关系，在阅读这些文化素材的时候，勤于思考，它们所表达的思想内涵，或者参观不同类型的绿地公园，写出观后感等。 4、园林树木的空间培养方面：多测量各种树木，学习应用简单的目测和准确的实测来掌握重要树种的空间特征，并绘制配植图等。 5、对容易忘记不熟悉的树种：结合理论课与实践课，多观察树种的各种形态、感受树木在不同时期和不同空间中的美，反复认识和重新认识。最好能够准备一个精致的笔记本，将不熟悉，或不认识，或易忘记的树种的主要特征，在笔记本上简单勾画出来，平时多翻阅，日积月累之后机会牢记这些树种，并能举一反三。 6、实验课时，在室内时，学生应多观察新鲜标本，通过学生鉴定——教师指正——学生观察—— 教师总结的方式逐步掌握标本形态的识别要点，同时对于校园没有的树种，要勤于翻阅蜡叶标本，浸泡标本，这样可以增强对同属不同种的植物了解； 在室外教学时，应从整体上去把握树木的外貌, 通过从远到近的方式了解树木的形、色、质及空间感等，并多运用所学的知识去判别不同的树种；在实验课和实习课时，特别要注意亲身体验和感受各种形态特征，切记仅仅听和看，不亲自动手。 7、学习种，做到5多：多观察；多采集；多鉴定（比较）；多总结；多画树形图。 8、多参与科研项目：如大学生创新实验项目， 以及利用国家精品课程、教学论坛、开放性标本馆等，不断积累经验，形成自己的知识，不断温故而知新。从而有效地运用所学的知识去判别和应用园林树种。 9、充分利用参考资料和网站，例如: [1] http：///（中国植物数据库） [2] / （中国植物科学网） [3] /（树木谷） [4] /（景观天下） [5] /main/index.php（原本山川，极命草木） [6] /gallery/piclist.asp（中国数字植物标本馆） [7] /（中科院植物所标本馆） [8] /（中科院武汉植物园） [9] /dzb.asp(中国植物志) [10] /zwy.htm（中国城市生物多样性）