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6 一圭寸信 导学案设计 课题 一封信 课型 新授课 教学目标 认识“封、肖『’等13个生字，读准 国、今天”等10个词语。 能正确、流利地朗读课文，能读出第 中露西的喜悦和对爸爸的想念。 学习边读边圈画的方法，梳理岀第二 通过前后信件内容的对比，说说自己 圭多音字“朝、重、结”，会写“封、信”等 10个字，会写“岀 一封信中露西因见不到爸爸而产生的思念之情，读岀第二封信 封信的内容，体会信中表达的亲情。 更喜欢哪一封信，能说明喜欢的理由。 教学重点 能够梳理清楚两封信的内容，找出不同之处，说说自己喜欢哪一封，并说明理由。 课前准备 准备字卡、词卡，制作多媒体课件，课件中将两封信的内容分别完整地呈现岀来。 (教师) 预习课文，完成预学案作业。 (学生) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 一、板书课题， 质疑导入(用 时：5分钟) 课件岀示露西给爸爸写信的插 图，引导学生观察交流。 板书课题，引导学生针对课题质 疑。 观察图画，交流画面内容：一个 小女孩(露西)在(给爸爸)写(一封) 信。 朗读课题，质疑：露西为什么要 给爸爸写信？她是怎样写的？写了 几次？ 学生在针对题目质疑 的时候，会提岀很多问题， 教师要对这些问题进行梳 理，引导学生提岀有价值、 值得思考、思考后能够解 决的问题。 二、讲读结合， 随文识字(用 时：20分钟) 岀示自