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制造声音小班教案 　　制造声音小班教案1活动目标 　　学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 　　对声音有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。 　　乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 　　活动过程 　　一、感受大自然中的声音 　　1、播放声音-树林里的鸟-蝉（知了）-打雷-下雨 　　2、提问（1）你听到了什么声音？ 　　（2）你在什么时候听到过这个声音？ 　　（3）夏天里，你还听到过什么声音？ 　　3、教师小结：轰隆隆的雷声、哗啦啦的雨声、“知了知了”的蝉鸣声、嗡嗡嗡的蚊子叫声，这些都告诉我们夏天到了。 　　二、探索、创造声音 　　1、用各种材料制造声音。 　　教师：除了大自然里有各种有趣的声音之外，我们身边也有很多东西会发出声音呢。 　　2、出示一些物品教师：你能用这些东西制造出有趣的声音吗？ 　　请小朋友选择一样东西试一试。 　　3、分享制造声音的不同方法。 　　教师：你选了什么东西？它发出了怎样的声音？ 　　你是用什么方法让这东西发出声音的？ 　　4、教师小结：原来用不同的方法可以让同一种材料发出不同的声音。 　　比如，用手拍铁盒，铁盒发出了砰砰砰的声音。 　　用拳头敲铁盒，铁盒发出了咚咚咚的声音。 　　真是很神奇哟！ 　　5、幼儿再次尝试自由选用材料制造声音提问：你选择了什么东西把它发出了什么声音？ 　　这种声音像什么？ 　　启发幼儿大胆联想-用装满米粒的塑料瓶发出了沙沙沙的下雨声，-敲打铁盒说发出了轰隆隆的打雷声，-拗动塑料垫板发出了呱呱呱的蛙鸣声。 　　教师小结：你们看，这些东西普普通通，但我们用不同的方法居然变出了这么多的声音，大自然真是奇妙。 　　只要我们多留意：多看、多听、多想，就可以从生活中发现更多有趣的现象。 　　三、欣赏散文《夏天的声音》 　　1、教师：有一篇好听的散文叫《夏天的声音》。我们一起来听一听。 　　(教师边播放优美舒缓的背景音乐边朗读散文。) 　　2、提问：这篇散文里也有很多有趣的声音，你们都听到了哪些声音？ 　　四、音乐之声1、教师：我们来开个音乐会吧，每热选一样东西，一起来模仿里面的声音。 　　2、教师小结：我们用敲、拍、吹、搓、拉等许多方法让一些不会动的东西发出有趣的声音，演奏出了那么多动听的声音!在这个世界上，除了美妙的音乐之外，大自然和生活中还藏着许多奇妙的、好听的声音呢。 　　只要你做个有心人，就可以听到大自然为我们演奏的美妙的音乐。 　　附：夏天的声音 　　夏天的池塘边，美丽的荷花穿着粉红色连衣裙翩翩起舞。红蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，小青蛙躲在荷花丛中欢快地唱歌。忽然，一片乌云从远处飘来。你听，滴答滴答，渐淅沥沥，下小雨了!再听——轰隆轰隆。轰隆轰隆，雷公公也打起鼓来了!雨越下越大，哗哗哗。哗哗哗……不一会儿，天空亮起来，乌云不见了!看，一道彩虹映在池塘里，荷花和绿叶像刚洗过澡，更加清新美丽。呱呱呱、呱呱呱，是青蛙在歌唱；叽叽叽、喳喳喳，是小鸟在歌唱。大家用歌声欢唱：夏天真美丽! 　　活动反思： 　　孩子们通过“动脑想、动手做、用眼看、用耳听”了解到不同的材料会发出不同的声音。兴趣和欲望得到了很大的满足，同时也教会了幼儿认识事物的方法。整节活动孩子的兴趣很浓，活动中体验到了成功与快乐。 　　制造声音小班教案2活动意图： 　　好奇心和探究欲望是人类认识活动必不可少的主观前题，是探究和学习的原动力、内驱力。孩子们对声音特别敏感与好奇，发现用不同的材料会发出不同的声音，他们对制造声音产生了浓厚的兴趣。根据孩子们的兴趣点设计了此次活动“制造声音”。满足孩子们的探究欲望。 　　活动目标： 　　1．借助各种材料制造声音。 　　2．感知材料与声音的关系。 　　3．感受自制声音的乐趣。 　　4．激发幼儿对科学活动的兴趣。 　　5．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 　　活动准备： 　　各种瓶子（如：塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶）、纸盒子（大小）、不同类型的纸（挂历纸、报纸、硬纸壳）、塑料带（薄、厚）、豆豆、米粒、纸片。 　　活动过程： 　　一、声音的秘密 　　1．出示：瓶子、豆子。 　　2．听听瓶子有没有声音？再听听豆子有没有声音？ 　　3．想办法使他们发出声音？ 　　二、声音的产生 　　第一次尝试操作验证： 　　1．分组操作，教师指导。 　　2．怎样制造声音。（空瓶子、罐子、盒子、豆豆、米粒、纸片） 　　三、声音的不同 　　出示：不同材料的瓶子（如：塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶）、纸盒子（大小）、不同类型的纸（挂历纸、报纸、硬纸壳）、塑料带（薄、厚）让幼儿听辨。（这个声音像什么？并出示给幼儿看） 　　辨析探究声音的特点： 　　1．撕纸（有的声音长，有的声音短） 　　2．塑料带、瓶、豆、盒子、米粒、纸片（有的声音是“砰砰的”“扑扑的”；有的说这声音“沙沙沙”“叮当叮当”象下雨，象打雷）