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幼儿园小班教案《各种各样的饼干》含反思 幼儿园小班教案《各种各样的饼干》含反思 PAGE / NUMPAGES 幼儿园小班教案《各种各样的饼干》含反思 幼儿园小班教案《各种各样的饼干》含反思 小班教案《各种各样的饼干》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能根据形状进行对应匹配，能准确区分圆、方两种形状，乐于探索、交流与分享，快来看看幼儿园小班《各种各样的饼干》含反思教案吧。 　　活动目标 　　1、能准确区分圆、方两种形状。（！！！）（精品教案） 　　2、能根据形状进行对应匹配。（！！！）（精品教案） 　　3、乐于探索、交流与分享。（！！！）（精品教案） 　　4、培养幼儿的尝试精神。（！！！）（精品教案） 　　教学重点、难点 　　认识图形,对各种图形进行对应匹配。（！！！）（精品教案） 　　活动准备 　　圆、方形的饼干若干,纸制的圆、方形的饼干若干,圆、方形的纸盘若干,小动物头饰嘴的部分分别挖成圆、方形。（！！！）（精品教案） 　　活动过程 　　1、说饼干: 　　老师从超市里买了一些有趣的饼干,小朋友想不想看一下啊哦，老师请你们把小眼睛闭起来，我们一起来把饼干请出来吧！（！！！）（精品教案） 　　(1)出示圆、方形的饼干,分发给幼儿每人一块。（在发饼干的过程中老师说：小朋友们饼干告诉我你们要认识它以后才可以分享它。它最喜欢认识它的小朋友！）（！！！）（精品教案） 　　(2)幼儿相互向同伴介绍自己拿到的饼干是什么形状的,介绍完了可以吃饼干。（！！！）（精品教案） 　　2、分饼干: 　　mdash;老师还带来了许多饼干,等一会还要招待许多动物朋友。（！！！）（精品教案） 　　请幼儿把纸制的圆、方形饼干分别放到圆、方形的纸盘中去,说说为什么要这样放(因为饼干圆形的,盘子也是圆形的所以要放在一起。因为饼干是方形的，盘子也是方形的所以要放在一起。)。（！！！）（精品教案） 　　幼儿互相检验是否摆放正确。（幼儿在相互检验时老师给予鼓励。）（！！！）（精品教案） 　　3、喂饼干: 　　mdash;小动物们来做客了。你们知道它们喜欢吃怎样的饼干吗（！！！）（精品教案） 　　请幼儿用圆、方形饼干去喂小动物mdash;按照饼干的形状,塞入小动物相对应形状的嘴里。（！！！）（精品教案） 　　教学反思 　　这堂课幼儿兴趣较高，对圆形和方形的掌握大多数幼儿掌握得较好。在教学活动过程中我应让幼儿互相分享饼干，让幼儿在分享中得到快乐。并让幼儿养成不自私、大方的好习惯。在引出课题时幼儿的兴趣较浓能很配合的闭上小眼睛等待请出饼干，当睁开眼睛看到饼干出现时那一张张可爱的小脸笑开了花。这次教学活动对幼儿语言表达能力、观察力、分析能力、认识能力、动手能力都得到了发展。（！！！）（精品教案） 小百科：饼干的词源是“烤过两次的面包”，是从法语的bis（再来一次）和cuit（烤）中由来的。它是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出来的，可作为旅行、航海、登山时的储存食品，在战争时期用于军人们的备用食品也是非常方便适用的。（！！！）（精品教案）  幼儿园小班健康教案 我可以自己吃饭啦 设计意图: 培养良好的进餐习惯，是幼儿园小班生活教育中，基本的资料之一。因为，此刻的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。那么，进入幼儿园以后，团体的生活场所，需要他们增强一些生活的自理本事，逐步学会自我的事自我做。自我吃饭是基本的生活自理本事，也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿独立进餐习惯的培养，不仅仅能使幼儿摆脱依靠的习惯，还将对幼儿构成良好的进餐习惯，获得一些生活本事的锻炼，促进他们身心健康的发展都是十分有利的。所以,我根据小班幼儿特点设计了本次活动。（！！！）（精品教案） 活动目标: 1、得要自我吃饭,不要别人喂。（！！！）（精品教案） 2、学习一些独立进餐的基本方法:学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。（！！！）（精品教案） 重点与难点: 掌握一些独立进餐的基本方法，改变进餐依靠的习惯。（！！！）（精品教案） 活动准备: 1、生活区角活动:舀小勺（！！！）（精品教案） 2、体育游戏:给小动物喂食（！！！）（精品教案） 3、饭厅环境布置:自我吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干（！！！）（精品教案） 活动过程: 感知讨论一实践操作一强化巩固（！！！）（精品教案） 1、感知讨论 (1)餐厅环境布置“自我吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自我吃。（！！！）（精品教案） (2)演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺的方法:左手扶碗，右手章小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄无名指和小指配合抵住，不宜捏得过低或过高。（！！！）（精品教案） (3)照镜子“我们的牙齿真能干”提议可利