幼儿园小班教案《动物花花衣》含反思.docVIP

幼儿园小班教案《动物花花衣》含反思 幼儿园小班教案《动物花花衣》含反思 PAGE / NUMPAGES 幼儿园小班教案《动物花花衣》含反思 幼儿园小班教案《动物花花衣》含反思 小班教案《动物花花衣》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿用对应方法为小动物穿上花花衣，了解动物皮毛的主要特征，激发幼儿对动物皮毛的兴趣，快来看看幼儿园小班《动物花花衣》含反思教案吧。 　　活动目标： 　　1、了解动物皮毛的主要特征。（！！！）（精品教案） 　　2、用对应方法为小动物穿上花花衣。（！！！）（精品教案） 　　3、激发幼儿对动物皮毛的兴趣。（！！！）（精品教案） 　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。（！！！）（精品教案） 　　活动准备： 　　斑马、斑点狗、梅花鹿等对应图案若干。（！！！）（精品教案） 　　活动过程： 　　一、说说比比 　　了解不同的三栋房，幼儿找房子主人。（！！！）（精品教案） 　　1、这里有几栋房子 　　2、小动物的房子哪里不一样（颜色、大小不一样）（！！！）（精品教案） 　　3、房子里住着谁猜一猜。（！！！）（精品教案） 　　二、观察讨论 　　猜出房子的主人，了解皮毛特征。（！！！）（精品教案） 　　1、房子里住着谁，猜一猜。（露出斑马皮毛的部分）（！！！）（精品教案） 　　这是什么动物（斑马） 　　小斑马身上的斑纹是什么样的（黑色和白色条纹的）看上去像马吗（！！！）（精品教案） 　　2、喜欢汪汪叫，最爱肉骨头，爱穿斑点衣。（！！！）（精品教案） 　　它是什么小动物（斑点狗）（！！！）（精品教案） 　　斑点狗身上的花纹是什么样的（许多黑色的小圆点）像什么（！！！）（精品教案） 　　3、出示梅花鹿的影子，猜动物（！！！）（精品教案） 　　身有一朵朵小花，它是谁呢（梅花鹿）（！！！）（精品教案） 　　它身上的图案为什么像梅花（！！！）（精品教案） 　　三、找找贴贴 　　加深对动物皮毛花纹的认识和了解。（！！！）（精品教案） 　　1、在不同的图文中找出小动物的花花衣。（！！！）（精品教案） 　　2、根据自己的喜好选择动物图案，将对应的图案贴在它们的身体上。（！！！）（精品教案） 　　活动反思： 　　在第一环节中，我出示了三栋房子，颜色，大小不一样，根据颜色的不一，孩子进行了大胆地想象。有的说住着斑点狗，有的住着梅花鹿，都大胆地表达了自己的想法。（！！！）（精品教案） 　　在本次活动中，我让孩子了解动物皮毛的主要特征，孩子们在第二环节中能通过观察，去猜测这是什么动物，有的幼儿看到斑马的皮毛说是斑点狗，说明孩子们对于动物的花纹并没有完全了解，所以我在这里强调了花纹是有块状的，有条纹状的，让孩子去区分各种动物。（！！！）（精品教案） 　　最后环节中，孩子们能通过不同的图文找出小动物，但我发现孩子们在最后找出自己喜欢的动物图案时，他们出现了抢的现象，可能在教具准备上不够充分，下次可以多找些动物供孩子们选择。（！！！）（精品教案） 小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。（！！！）（精品教案）  幼儿园小班健康教案 我可以自己吃饭啦 设计意图: 培养良好的进餐习惯，是幼儿园小班生活教育中，基本的资料之一。因为，此刻的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。那么，进入幼儿园以后，团体的生活场所，需要他们增强一些生活的自理本事，逐步学会自我的事自我做。自我吃饭是基本的生活自理本事，也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿独立进餐习惯的培养，不仅仅能使幼儿摆脱依靠的习惯，还将对幼儿构成良好的进餐习惯，获得一些生活本事的锻炼，促进他们身心健康的发展都是十分有利的。所以,我根据小班幼儿特点设计了本次活动。（！！！）（精品教案） 活动目标: 1、得要自我吃饭,不要别人喂。（！！！）（精品教案） 2、学习一些独立进餐的基本方法:学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。（！！！）（精品教案） 重点与难点: 掌握一些独立进餐的基本方法，改变进餐依靠的习惯。（！！！）（精品教案） 活动准备: 1、生活区角活动:舀小勺（！！！）（精品教案） 2、体育游戏:给小动物喂食（！！！）（精品教案） 3、饭厅环境布置:自我吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干（！！！）（精品教案） 活动过程: 感知讨论一实践操作一强化巩固（！！！）（精品教案） 1、感知讨论 (1)餐厅环境布置“自我吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自我吃。（！！！）（精品教案） (2)演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺的方法:左手扶碗，右手章小勺，用拇指、食指和中指捏住勺