幼儿园小班教案《大脚印小脚印》.docVIP

幼儿园小班教案《大脚印小脚印》 幼儿园小班教案《大脚印小脚印》 PAGE / NUMPAGES 幼儿园小班教案《大脚印小脚印》 幼儿园小班教案《大脚印小脚印》 小班教案《大脚印小脚印》适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿听到指令后能准确点数并做出反应，感知5以内的数量，能够手口一致的点数并说出总数，培养幼儿对数学的兴趣，快来看看幼儿园小班《大脚印小脚印》教案吧。 　　活动目标： 　　1、感知5以内的数量，能够手口一致的点数并说出总数。（！！！）（精品教案） 　　2、听到指令后能准确点数并做出反应。（！！！）（精品教案） 　　3、培养幼儿对数学的兴趣。（！！！）（精品教案） 　　4、体验游戏的快乐。 　　5、让幼儿懂得简单的数学道理。（！！！）（精品教案） 　　重点难点： 　　请幼儿手口一致的点数（5以内）并说出总数。（！！！）（精品教案） 　　活动准备： 　　1、2个桃子、3个苹果、4个梨子、5个桔子和小象家的课件。（！！！）（精品教案） 　　2、五个大圆贴在地面上当作大象的脚印，四个小圆贴在地面上当作小象的脚印。（！！！）（精品教案） 　　3、呼啦圈三个。 　　活动过程： 　　一、创设情境，学习5以内的点数。（！！！）（精品教案） 　　1、小朋友今天我们要去小象家做客，我准备了许多水果想给小象带去，请小朋友帮老师数一数每种水果有几个。（！！！）（精品教案） 　　2、看课件让小朋友点数水果，在点数水果时，引导幼儿伸出右手食指，从左向右依次点数并说出总数。（！！！）（精品教案） 　　二、看课件到小象家做客。（！！！）（精品教案） 　　1、水果数好了，现在我们去小象家做客吧。请小朋友起立，面向老师，变成一列小火车，呜、咔嚓、咔嚓、、、、、、向小象家开去，小象家到了。小象不在家，孩子们快看地上有大大小小的脚印，你们猜一猜这是谁的脚印（大象和小象的脚印）（！！！）（精品教案） 　　2、小朋友一起数一数，大脚印有几个小脚印有几个（！！！）（精品教案） 　　三、游戏量脚印。 　　1、看到这么多的脚印，老师忽然想到一个好玩的游戏，是量脚印，我们一起玩一下吧！（！！！）（精品教案） 　　讲解游戏玩法：呼啦圈当大脚印，老师和小朋友交替念儿歌《脚印》：大象的脚印有多大，不大不大，5个小孩那么大时，小朋友就赶紧跑到相应的大脚印里，跑的时候要注意安全，不要被呼啦圈绊倒。老师和小朋友一起数一数，看看是否正确。（！！！）（精品教案） 　　2、小朋友继续游戏，老师随机不断变换儿歌中的数量，小朋友听到指令后做出相应动作。（！！！）（精品教案） 　　活动延伸： 　　引导幼儿数数周围物品的数量，提示小朋友要一个一个地点数，手口要一致。（！！！）（精品教案） 小百科：脚印是脚踏过的痕迹。多喻走过的道路，留下的事迹。（！！！）（精品教案）  幼儿园小班健康教案 我可以自己吃饭啦 设计意图: 培养良好的进餐习惯，是幼儿园小班生活教育中，基本的资料之一。因为，此刻的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。那么，进入幼儿园以后，团体的生活场所，需要他们增强一些生活的自理本事，逐步学会自我的事自我做。自我吃饭是基本的生活自理本事，也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿独立进餐习惯的培养，不仅仅能使幼儿摆脱依靠的习惯，还将对幼儿构成良好的进餐习惯，获得一些生活本事的锻炼，促进他们身心健康的发展都是十分有利的。所以,我根据小班幼儿特点设计了本次活动。（！！！）（精品教案） 活动目标: 1、得要自我吃饭,不要别人喂。（！！！）（精品教案） 2、学习一些独立进餐的基本方法:学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。（！！！）（精品教案） 重点与难点: 掌握一些独立进餐的基本方法，改变进餐依靠的习惯。（！！！）（精品教案） 活动准备: 1、生活区角活动:舀小勺（！！！）（精品教案） 2、体育游戏:给小动物喂食（！！！）（精品教案） 3、饭厅环境布置:自我吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干（！！！）（精品教案） 活动过程: 感知讨论一实践操作一强化巩固（！！！）（精品教案） 1、感知讨论 (1)餐厅环境布置“自我吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自我吃。（！！！）（精品教案） (2)演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺的方法:左手扶碗，右手章小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄无名指和小指配合抵住，不宜捏得过低或过高。（！！！）（精品教案） (3)照镜子“我们的牙齿真能干”提议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里，看看原先的点心怎样会变得越来越碎ZUI后是从哪里咽下去的让幼儿直观感知一下，自我的牙齿真能干，