青年心理学 考核方式.docVIP

课程考核办法与标准 设计思路：课程考核采用过程考核和结果考核相结合的方式。 过程考核为每讲课程的考评，结果考核为课程完成后的综合考核。 最终成绩=过程考核*40%+结果考核*60% 过程考核 根据每讲课程考核的标准及其对应权重给予分值。每讲课程的考核标准分A、B、C、D四个档次，每个档次分别的系数为1.0，0.8，0.7，0.5。具体如下表： 过程考核表 考核标准及成绩系数 学生成绩 教师签名 　　　　　　　　　　A（1.0）　　课堂讨论积极、观点科学理性；课后作业完成态度认真、能完全掌握课堂所教授内容、能积极主动结合自身实际学以致用。 ? ? 　　　　　　　　　　B(0.8)　　课堂讨论比较积极、观点较科学理性；课后作业完成态度认真、能掌握80%以上课堂所教授内容，能自觉地学以致用。 　　　　　　　　　　C(0.7)　　课堂讨论不够积极、观点不够理性；课后作业完成态度较认真、能掌握60%以上课堂所教授内容、不能学以致用。 　　　　　　　　　　D(0.5)　　课堂讨论不积极、没有发表观点；课后作业态度不认真、掌握50%以下所教授内容。 结果考核 考核形式：采用两种方式二选一：开卷考查和课程论文。 开卷考查的内容、题型及评价标准。 1）考查内容涉及课程体系内容的各方面。 2）考查题型：名词解释、简答、案例分析、论述。 3）评价标准： 题型 等级及得分比例 名词解释 A（1.0）准确完整的作答 B（0.8-0.9）较准确完整的作答 C（0.6-0.7）大体了解该专有名词含义，但回答用词不专业准确 D（0）没有作答，或根本没有理解该名词含义 简答 A（1.0）准确完整的作答 B（0.8-0.9）答到所有要点，但用词不够准确；或者回答准确80%的内容。 C（0.6-0.7）答到80%的要点，但用词不够准确，或者回答准确50% D（0-0.5）没有作答，或回答准确内容低于50% 论述 A（1.0）回答到所有要点，并且用词专业、准确，用语流畅，观点科学，逻辑缜密。 B（0.8-0.9）回答到80%以上要点，用词不够专业，阐述逻辑性稍显不足。 C（0.6-0.7）回答到50%以上要点，用词不专业，用语不够流畅。 D（0-0.5）没有作答，或回答准确内容低于50%。 案例分析 A（1.0）能准确解读案例，并准确地结合心理学相关概念和理论对该案例进行分析，用词专业，用语流畅，观点科学，逻辑缜密。 B（0.8-0.9）能较准确解读案例，较准确地结合心理学相关概念和理论对该案例进行分析，用词较专业，用语较流畅，观点较科学，逻辑较缜密。 C（0.6-0.7）能较准确理解案例，能用自己的语言对案例进行分析，用词不够专业，分析不够全面，逻辑不够严密。 D（0-0.5）没有作答，或没有准确理解案例，分析不到位，且用词不专业。