《语文园地八》第1课时示范课教学设计【部编人教版二年级语文下册】.docxVIP

《语文园地八》教学设计 教材分析 《语文园地八》安排了“识字加油站”“字词句运用” “我的发现” “日枳月累和“我 爱阅读”5个板块。“识字加油站”通过偏旁归类的方式，以学牛.已经学过的一年级上册第 二课“金木水火土”5个字作为基本字，将构成的10个生字及浏语分成5组，引导学生利 用形声字的构字规律了解字义、识记字形。 “字词句运用”第一迎让学生积素近义词，并能选择词语说句子；第二题曰在让学生在 语境中体公通过写外在表现来表现心情的方法，并仿照例句学习运用， “我的发现”编排了偏旁相近的两组汉字，继续引导学生通过偏旁发现汉字规律。 “日枳月累”为学生安排了一首古诗《舟夜书所见》，配有插图，便于学生理解、积累。 “我爱阅读”让学生通过阅读知文，学习李时珍任重编《本草纲目》的过程中表现出来 的严谨的科学态度和忘我的工作精神。 课时安排 2课时 教学目标 能借助形声字构字规律认识“钩、铲”等10个生字。 枳累近义词语，能选用词语说句子。 能根据提示想象画面，仿照例句写句子。 了解系字旁和衣字旁、两点水和三点水所代表的不同意思，能区分这些偏旁相似的汉 字表示的意思。 背诵古诗《舟夜书所见》。 自主阅读《李时珍》，了解李时珍和他编写《本草纲日》的艰辛历程. 教学重点 能借助形声字构字规律认识“钳、铲”等10个生字。 能根据提示想象画面，仿照例句写句子。 了解卒旁和衣字旁、两点水和三点水所代表的不同意思，能区分这些偏旁相似的汉字 表示的意思。 教学难点 积案近义词语,能选用词语说句子。 2 .能根据提示想象画面，仿照例句写句子, 3.自主阅读《李时珍》，了解李时珍和他编写g本草纲目》的艰辛历程. 第一课时 课时目标 L认识“钩、俨、梅”等10个生字。 由词到句的综合运用-会用词语造句并仿写句子。 会用不同的偏旁组成新字。 教学过程 一、情境导入 “金、木、水、火、土”是五个偏旁.今天我们就来学习这五个偏旁组成的新字。 二、识字加油站（出示课件） gou chdn mei shi yudn zhfing 钩子 铲子 梅花 柿子 源头 涨潮 ju cdn kufi f6n 火炬 灿烂 垮掉 坟墓 L学生齐读诃语。 2.开火车读词iff。 3.去掉拼音读词语。 读句子，巩固认字。 今天，涨潮过后，我们拿若钩子、铲子来到海边”灿烂的晚般挂在西边，天渐渐暗下来, 我们卓若火炬照若亮，用铲子去挖一个个凸起的小“坟慕”，很快，一只只大螃蟹就出现在 我们的面前。 5 .测试。用线将拼音和汉字连起来。（见课件） chon gou chon gou 三、字词句运用 I .小组读这些词语,画出不认识的生字，查工具45或向别人清教? I .小组读这些词语, 在读的过程中，发现这些词语的规律，每两个一组，每组都是-?组近义词。在读的过程中, 弄?质每组词语的意思，师再要求同学们自读、开火车读，读完以后，再让同学们展示自己的 句子。 （1） 汇报交流。 （2） （出示课件）教师提示：“突然“和“忽然“都用在没想到，出乎意料的情况下。 但两苫典不同，“突然”是形容诃,“忽然”是副诃。 造句：我正要出去，绍然下起了一阵大雨。 我的自行车刚才还在这儿，怎么突然不见了. “立刻”和“马上”都是常用表示时间接近的副词.它们的意思非常接近，互换时,整 句的意思不变。“.马上”要比“立刻”表示的时间更短一些. 造句：听到命令，故士们立刻投入了战斗。 你告诉我她在哪里，我马上去找她。 “一瞬间和“一眨眼”都表示时间很短的意思。“一瞬间”经常用作书面语，而“一 眨眼”经常用作I」语。 造句：刚才他还在这儿呢，怎么一眨眼的功夫就不见人影了？ 事情的发生就在一瞬间。 “逐渐”和“渐渐”都能表示缓慢地变化“ “逐渐”还能表示阶段性的变化（一步一步兀 造句：他逐渐从霞梦中滑胜过来。 太阳渐渐升高了，天热了起来。 “慢慢”和“徐徐”都指进行的速度慢。“慢慢”有时不一定有状态的变化，“徐徐” 强调动态的变化，是一个逐渐变化的过程。 造句：老师慢慢向他走来。 勺球徐徐上升.越飞越高，直到看不到踪迹. “慢吞吞”和“慢悠悠”都有缓慢的意思.都指动作非常慢? “慢吞吞”常指动作慢. “慢悠悠”有时还指悠闲的样子. 造句：他走路慢吞吞的，女.让人若急。 他慢悠悠地走在林间小路上，欣资若沿途的风景。 根据提示，先阅读句子，然后想象一下画面：最后一个太阳害怕的样子是怎样的，躲 进大海时乂是怎样的。小组同学讨论?下，然后互相表演-下“害怕极了和“惊慌张张气 每个小组选出一位表演好的同学向大家进行表演，然后评选出表演最精彩的一组。 示例：李明杰害怕极慌慌张张地跑进r教室。 四、 我的发现 请同学们认真观察每一组字，你就会发现：每组字的偏旁都相同，都和同一件事物有 关。（出示课件） 神、祖、礼、福都有“* ”