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幼儿园小班教案《比大小》 幼儿园小班教案《比大小》 PAGE / NUMPAGES 幼儿园小班教案《比大小》 幼儿园小班教案《比大小》 小班教案《比大小》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿通过游戏，培养幼儿对数学活动的兴趣，让幼儿感知、比较两个同类物体的大小，快来看看幼儿园小班《比大小》教案吧。 　　活动目标： 　　1、让幼儿感知、比较两个同类物体的大小。（！！！）（精品教案） 　　2、通过游戏，培养幼儿对数学活动的兴趣。（！！！）（精品教案） 　　3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。（！！！）（精品教案） 　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。（！！！）（精品教案） 　　活动准备： 　　大小不同的两个娃娃；橡皮泥，泥工板，大盘子，小盘子；大小不同的玩具等。（！！！）（精品教案） 　　活动过程： 　　1、在游戏中，初步感知大小（！！！）（精品教案） 　　教师出示大小不同的两个娃娃，引导幼儿观察、比较。（！！！）（精品教案） 　　教师：今天，我们班里有两位小客人过生日，它们是大大和小小，我们一起去给它们买礼物好不好（！！！）（精品教案） 　　引导幼儿初步感知大和小。（！！！）（精品教案） 　　2、尝试比较 　　老师：小朋友们在买礼物的时候要注意，大大要买大的礼物，小小要买小的礼物。教师可以示范。（！！！）（精品教案） 　　幼儿自由选择礼物，教师指导。（！！！）（精品教案） 　　3、创设情境，激发幼儿动手操作的欲望，让幼儿进一步感知大小。（！！！）（精品教案） 　　老师：我们为大大和小小做生日饼，好吗（！！！）（精品教案） 　　教师出示橡皮泥，引导幼儿为大大和小小做生日饼，并把大饼放天大盘子里，送给大大，小饼放到盘子里，送给小小。（！！！）（精品教案） 　　4、分享、体验 　　组织幼儿唱《生日歌》，为大大小小庆祝生日。（！！！）（精品教案） 小百科：指对比几种同类事物的异同、大小。（！！！）（精品教案）  幼儿园小班健康教案 我可以自己吃饭啦 设计意图: 培养良好的进餐习惯，是幼儿园小班生活教育中，基本的资料之一。因为，此刻的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。那么，进入幼儿园以后，团体的生活场所，需要他们增强一些生活的自理本事，逐步学会自我的事自我做。自我吃饭是基本的生活自理本事，也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿独立进餐习惯的培养，不仅仅能使幼儿摆脱依靠的习惯，还将对幼儿构成良好的进餐习惯，获得一些生活本事的锻炼，促进他们身心健康的发展都是十分有利的。所以,我根据小班幼儿特点设计了本次活动。（！！！）（精品教案） 活动目标: 1、得要自我吃饭,不要别人喂。（！！！）（精品教案） 2、学习一些独立进餐的基本方法:学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。（！！！）（精品教案） 重点与难点: 掌握一些独立进餐的基本方法，改变进餐依靠的习惯。（！！！）（精品教案） 活动准备: 1、生活区角活动:舀小勺（！！！）（精品教案） 2、体育游戏:给小动物喂食（！！！）（精品教案） 3、饭厅环境布置:自我吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干（！！！）（精品教案） 活动过程: 感知讨论一实践操作一强化巩固（！！！）（精品教案） 1、感知讨论 (1)餐厅环境布置“自我吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自我吃。（！！！）（精品教案） (2)演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺的方法:左手扶碗，右手章小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄无名指和小指配合抵住，不宜捏得过低或过高。（！！！）（精品教案） (3)照镜子“我们的牙齿真能干”提议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里，看看原先的点心怎样会变得越来越碎ZUI后是从哪里咽下去的让幼儿直观感知一下，自我的牙齿真能干，吃东西时要咀嚼，一口一口咽下去，这样才能吸收营养长身体。（！！！）（精品教案） 2、实践操作 1)生活区角活动:在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，掌握正确用小勺的方法。（！！！）（精品教案） (2)体育游戏“给小动物喂食”，让幼儿扮演饲养员，给小动物喂食(要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里)看哪组饲养员喂得又快又多。（！！！）（精品教案） (3)幼儿餐点时，注意督促提醒幼儿要正确使用小勺，一勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽。对特殊幼儿，先要求会嚼会咽，逐步要求自我拿勺吃。（！！！）（精品教案） 3、强化巩固 提议可不定期地在午餐时搞一些小奖励，对那些能独立吃完自我一份饭莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿独立进餐的进取性，逐步构成良好的进餐习惯。（！！！）（精品教案） 4、活