基因控制生物的性状.pptVIP

第一页，共18页 （一）调查比较，激活思维 调查：子女与父母的特征有哪些像，哪些不像？ 第二页，共18页 （二）归纳总结，建构概念 二、遗传和变异： 一、生物的性状： 第三页，共18页 图2 卷舌 1、能卷舌 2、不能卷舌 图3 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇向指背面弯曲 图1 耳垂 1、无耳垂 2、有耳垂 图 4 双眼皮与单眼皮 1、双眼皮 2、单眼皮 （二）归纳总结，建构概念 第四页，共18页 互动游戏：寻找班上“重要人物” 1、先全班起立，老师说出这个人的性状，没有这种性状的同学就坐下来。 2、按照下列性状的顺序进行寻找——有无耳垂、单双眼皮、大拇指的弯曲、性别、能否卷舌、近视眼…… 3、直到只剩下“重要人物”一人站着。 （二）归纳总结，建构概念 第五页，共18页 豌豆的圆粒与皱粒 番茄的红果与黄果 兔的白毛与黑毛 鸡的玫瑰冠与单冠 例如：观察下列几组生物的性状： （二）归纳总结，建构概念 第六页，共18页 三、相对性状： 同种生物 同一性状 的不同表现形式。 长沙青竹湖湘一外国语学校 （二）归纳总结，建构概念 第七页，共18页 狗的卷毛和黄色毛 请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由！ 第一组性状 （二）合作互动，猜测探究 第八页，共18页 兔子杂色毛和老鼠棕色毛 第二组性状 （二）合作互动，猜测探究 第九页，共18页