有效沟通执行.ppt

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
粤海国际欢迎你 Welcome to GDH;提要及学习目的;精品资料; 你怎么称呼老师? 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你是否会认为老师的教学方法需要改进? 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? 教师的教鞭 “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我笨,没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”;“倾听”能力测试 1 (几乎都是--5, 常常--4, 偶尔--3, 很少--2, 几乎从不--1);;;将所得分加起来:;“倾听”能力训练;然后,在该正方形中,以坐标轴的零点为中心,???画一个正方形(隐去第四象限)。;将第二项限中非阴影部分的面积用两条直线分为三个部分。要求:被分割出来的图形面积相等,形状相同。;将第三项限中非阴影部分的面积分为四个部分。 要求:被分割出来的图形面积相等,形状相同。;将第四项限中非阴影部分的面积分为七个部分。 要求:被分割出来的图形面积相等,形状相同。;第二项限;有效沟通;一、沟通的过程:简述;沟通中原始障碍;沟通的错误概念;有效沟通的障碍;影响沟通的关键;二、讲话技巧;三、聆听技巧;聆听的模式:四个阶段;积极聆听的技巧;不好的习惯;不好的倾听者;好的倾听者;非语言沟通-体语;非语言沟通行为例释;面部表情;目光接触;姿态;手势;身体移动;体语的实际应用;使用电话; 回答电话的技巧;Our Challenge to you 我们对您的挑战;

文档评论(0)

锦绣中华 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档